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小学校园防欺凌工作总结

引言

校园，本应是孩子们健康成长、快乐学习的净土。然而，校园欺凌现象的存在，不仅对受欺凌者的身心健康造成严重侵害，也影响了施暴者的人格发展，更破坏了和谐有序的校园氛围。本年度，我校始终将预防和治理校园欺凌工作置于重要位置，作为保障学生安全、促进学生身心健康发展、维护校园和谐稳定的关键环节来抓。通过一系列扎实有效的举措，我校在防欺凌工作方面取得了一定进展，现将主要工作情况总结如下。

一、主要工作与成效

（一）强化组织领导，健全工作机制

学校高度重视校园防欺凌工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长及班主任为成员的校园防欺凌工作领导小组，明确了各部门及相关人员的职责分工。定期召开专题工作会议，分析研判校园安全形势，研究部署防欺凌工作任务，确保各项工作落到实处。同时，我校制定并完善了《校园防欺凌工作预案》、《学生欺凌事件处理流程》等相关制度，为防欺凌工作的规范化、制度化开展提供了有力保障。

（二）深化宣传教育，营造浓厚氛围

预防校园欺凌，教育是基础。我校坚持将防欺凌教育融入日常教学与校园文化建设中，多渠道、多形式开展宣传教育活动，力求做到人人知晓、入脑入心。

1.主题教育常态化：利用班会课、晨会、国旗下讲话等契机，定期开展以“预防校园欺凌，共创和谐校园”为主题的教育活动。通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生认识校园欺凌的危害，了解如何识别欺凌行为，掌握正确的自我保护方法和求助途径。

2.宣传阵地多样化：充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、微信公众号等宣传阵地，刊播防欺凌知识、法律法规、典型案例及求助方式，营造“反欺凌、讲文明、守纪律、护和谐”的浓厚校园氛围。

3.专题讲座针对性：邀请法制副校长、心理辅导老师等专业人士进校园，为学生、教师及家长举办防欺凌专题讲座，从法律、心理、教育等多个层面进行指导，提升相关人员的认知水平和应对能力。

（三）完善预防体系，筑牢安全防线

1.加强日常巡查与观察：要求班主任及各科任教师密切关注学生动态，特别是关注那些行为异常或情绪低落的学生。加强课间、午休、上下学等重点时段和校园隐蔽角落的巡查力度，及时发现并制止可能发生的欺凌行为。

2.畅通举报途径：设立并公布了校园欺凌举报电话、信箱，鼓励学生、家长及教职工发现欺凌线索及时举报。对举报信息严格必威体育官网网址，并承诺对举报人予以保护，确保举报渠道的畅通与有效。

3.建立早期预警与干预机制：对于发现的苗头性、倾向性问题，及时介入，进行个别谈心、心理疏导，将欺凌行为遏制在萌芽状态。对有欺凌倾向或曾参与欺凌的学生，加强教育引导和行为矫正。

（四）注重人文关怀，促进学生健康成长

1.加强心理健康教育：我校配备了专职心理教师，开设心理健康教育课程，建立心理咨询室，为学生提供专业的心理辅导服务。针对受欺凌学生，及时进行心理安抚和疏导，帮助其走出阴影，重建自信。对于实施欺凌的学生，也进行心理疏导，帮助其认识错误，改正行为。

2.开展同伴互助活动：鼓励成立学习小组、兴趣社团等，通过集体活动增进同学间的理解与友谊，培养学生的合作精神和同理心，减少因误解、隔阂引发的矛盾冲突。

3.关注特殊群体学生：对家庭环境特殊、学习困难、性格内向等易成为欺凌对象或实施欺凌的学生群体，给予更多的关爱与帮助，引导他们融入集体，健康成长。

（五）强化家校协同，形成教育合力

1.定期召开家长会：向家长宣传校园欺凌的危害及预防知识，引导家长关注孩子的思想动态和行为表现，积极配合学校做好防欺凌工作。

2.加强家校沟通：通过家访、电话、微信群等方式，与家长保持常态化沟通，及时反馈学生在校情况，共同探讨教育方法，形成家校共育的良好局面。

3.引导家长履行监护责任：提醒家长关注孩子在家庭及社会交往中的表现，教育孩子尊重他人，不参与欺凌行为，同时学会自我保护。

二、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：

1.部分学生对欺凌行为的界定认识不够清晰：一些学生对轻微的语言侮辱、孤立排挤等行为未能意识到是欺凌，导致自我保护和主动报告意识不强。

2.个别欺凌行为具有隐蔽性：部分欺凌行为发生在监控盲区或非上学时段，增加了发现和干预的难度。

3.教师处理欺凌事件的专业能力有待进一步提升：在对欺凌事件的调查、取证、教育引导及后续帮扶等方面，部分教师的专业技巧和经验尚显不足。

4.家校协同的深度和广度仍需拓展：少数家长对校园欺凌的重视程度不够，或在教育理念与方法上与学校存在差异，影响了协同育人的效果。

三、未来工作思路与努力方向

针对以上存在的问题，结合我校实际，未来我们将重点从以下几个方面加以改进和提升：

1.持续深化宣传教育的深度