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2025苏教版科学三年级上册复习知识点

亲爱的同学们，新学期的科学学习即将告一段落。这份复习知识点梳理，希望能帮助大家回顾本学期所学的奇妙知识，巩固基础，为接下来的学习打下坚实的根基。科学的世界充满探索与发现，让我们一起温故知新，感受科学的魅力。

一、认识我们自己

我们每个人都是独一无二的个体，了解自己的身体，养成健康的生活习惯，是科学学习的重要开端。

1.我们的身体

*感官总动员：我们用眼睛看世界，用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用舌头尝味道，用皮肤感知冷热、软硬和疼痛。这些都是我们重要的感觉器官，它们帮助我们认识周围的环境。

*运动的奥秘：我们能跑、能跳、能弯腰，都离不开骨骼和肌肉的配合。骨骼支撑着我们的身体，肌肉牵引着骨骼运动。经常参加体育锻炼，能让我们的骨骼更强壮，肌肉更有力。

*身体的协调：做任何事情，都需要身体各个部分的协调工作。比如写字，就需要手、眼、脑的密切配合。

2.健康生活

*合理饮食：食物为我们提供生长发育和活动所需的能量。我们要做到不挑食、不偏食，均衡摄入谷物、蔬菜、水果、肉蛋奶等各类食物。

*充足睡眠：睡眠对我们的生长和恢复精力非常重要，每天要保证足够的睡眠时间。

*注意卫生：勤洗手、早晚刷牙、勤剪指甲等良好的卫生习惯，能帮助我们预防疾病，保持健康。

*积极锻炼：坚持体育锻炼，可以增强我们的体质，提高免疫力。

二、身边的物质世界

我们生活在一个物质的世界里，水、空气、土壤等都是我们身边常见的物质。

1.水的奇妙

*水的性质：纯净的水是无色、无味、透明的液体。它没有固定的形状，会流动，能占据空间。

*水的状态：水有三种常见的状态。液态的水就是我们平时看到的水；当温度降低到一定程度，水会变成固态的冰；当温度升高，水会变成气态的水蒸气，散发到空气中，我们肉眼通常看不见水蒸气。

*水的重要性：水是生命之源，动植物和我们人类都离不开水。我们要节约用水，保护水资源。

2.空气的存在

*空气在哪里：空气无处不在，我们周围充满了空气。虽然我们看不见、摸不着它，但它确实存在。比如，我们用吸管喝饮料，就是空气帮助我们把饮料“压”进嘴里的。

*空气的性质：空气是无色、无味、透明的气体，它会流动，能占据空间，有一定的重量。

*空气与生命：动物和植物的生存都需要空气。我们人类呼吸需要空气中的氧气。

*保护空气：清新的空气对我们的健康很重要。我们要爱护环境，减少空气污染。

3.土壤的秘密

*土壤的构成：土壤是地球表面的一层疏松物质，它主要由小石子、沙、黏土、腐殖质（动植物腐烂后形成的物质）、水和空气等组成。

*土壤中的生命：土壤里生活着许多小动物，如蚯蚓、蚂蚁、蜗牛等，还有许多微生物。它们对土壤的形成和肥力起着重要作用。

*土壤的作用：土壤是植物生长的家园，为植物提供了扎根的地方和生长所需的养分、水分。

三、地球上的生命

地球上生活着各种各样的生物，它们形态各异，生机勃勃。

1.植物的生命

*植物的基本特征：植物都有根、茎、叶（有些植物的某些器官不明显或退化），能生长，能繁殖后代，需要阳光、水和空气。

*种子的旅行：植物的种子有多种传播方式，如借助风力（蒲公英）、水力（莲蓬）、动物（苍耳）或自身力量（豌豆）等，把种子散播到远处，以便在新的地方生长。

*植物与环境：不同的植物喜欢生活在不同的环境中，比如有的喜欢阳光充足的地方，有的则耐阴；有的能在干旱的沙漠中生长，有的则需要湿润的环境。

2.动物的世界

*动物的特征：动物能运动，能对外界刺激做出反应，需要食物和氧气，能生长繁殖。

*动物的运动：动物的运动方式多种多样，如走、跑、跳、飞、游、爬等。不同的动物，由于生活环境和身体结构不同，运动方式也各不相同。

*动物的食性：根据动物吃的食物不同，可以分为植食性动物（吃植物）、肉食性动物（吃其他动物）和杂食性动物（既吃植物也吃动物）。

*动物的家：动物们都有自己的“家”，它们的家能为它们提供安全、食物和繁殖的场所。我们要爱护动物的家园。

3.生物与环境

*生物的生存依赖环境：每种生物都有自己适宜的生存环境，包括阳光、温度、水、食物等。如果环境发生改变，可能会影响生物的生存。

*食物链：在自然界中，动物和植物之间存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样联系起来，就构成了食物链。比如，草被兔子吃，兔子被老鹰吃。

*保护生物多样性：地球上的生物种类繁多，它们共同构成了丰富多彩的生命世界。我们要保护动植物，维护生态平衡。

四、科学工具与方法

学习科学，离不开科学工具的帮助和科学方法的运用。

1.常用工具

*放大镜：放大镜是观察细小物体的好帮手，它能将物体的图像放大，让