1.3.3 植物体的结构层次 课件2025-2026学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

第三节

植物体的结构层次;

学习目标

1.说出植物体的六大器官及其功能

2.识别植物体的主要组织并说出其功能

3.描述植物体的结构层次，举例说明生物体在结构和功能上是一个统一的整体;

你吃过番茄吗?

结合右图说一说：

●番茄果实不同部位的细胞在形态结构上各有什么特点?

●它们各有什么功能?

●吃番茄时，番茄里那酸甜的汁液来自哪些细胞?;

结合教材P43内容，思考讨论：

1、你所观察的植物都有哪些器官?

2、这些器官有什么功能?

3、你认为完整的绿色开花植物应该具有哪些器官?

4、这些器官如何分类，为什么?;

花

果实

种子;

知识讲解

结合资料思考：是否所有植物都具有六大器官?

植物简介

葫芦藓生活在阴湿的环境中，属于

苔藓植物，有茎、叶的分化，具有

假根，仅具有固着功能。

葫芦藓(苔藓植物)油菜(种子植物);

根

胡萝卜

花

黄花菜

叶

菠菜;

思考：

我们吃的这些植物表皮和果肉味道一样吗?说明它们是不是一种细胞

构成的呢?;

保护组织

机械组织

分生组织

输导组织

分生组织;

保护组织;

特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂、分化能力;

掐去一根枝条的顶端，这根枝条还能继续往上生长吗?为什么?结合这个原

理，果农对果树有什么处理?

不能往上生长。因为去除了顶端的分生组织。;

特点：细胞排列紧密，细胞壁较厚

分布：覆盖在植物体表面

功能：具有保护内部结构的功能;

特点：细胞壁增厚，硬度较高

分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处

功能：支撑和保护作用;

水分和无机盐

形成层

茎中的输导组织

特点：细胞呈管状，上下连通

分布：根、茎、叶等处

功能：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物;

“人怕伤心，树怕伤皮”,树皮中有筛管，如果树皮被大面积剥去，植物就会

死亡。请说说其中的道理。

筛管被破坏，导致植物不

能向下运输有机物，从而使根

不能获得有机物而死亡，最终

使植物死亡。;

特点：细胞壁薄，液泡大，含有叶绿体的??养组织还能进行光合作用

分布：分布在根、茎、叶、花、果实、种子中

功能：贮存营养物质，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用;

分生组织;

知识讲解

试一试：指出以下蔬果的不同组织

保护组织保护组织

输导组织;

知识讲解

试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的?;

植物体的结构层次

植物体结构和功能的基本单位。

由许多形态相似，结构、功能相同的细胞

联合在一起形成的细胞群

由不同的组织按照一定的次序联合起来，

形成具有一定功能的结构。

根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体。;;

分生组织

输导组织

保护组织

薄壁组织

机械组织;

课堂练习

1.下列是江门地区常见蔬菜的食用部分，其中属于生殖器官的是(A)

A.杜阮凉瓜B.甜水萝卜

C.大鳌莲藕D.荷塘大头菜

2.植物体的根尖在生长过程中，前端会不断地磨损消耗，正常情况下都会得到修复。

这与根尖某处的细胞群有关，这一细胞群属于(D)

A.薄壁组织B.保护组织C.机械组织D.分生组织;

课堂练习

3.吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“橘络”,橘子瓣有很多汁水。据此可以推测：从生物体结构层次的角度分析，构成橘子果实的组织依次是(C)

A.上皮组织、营养组织、输导组织B.上皮组织、分生组织、营养组织

C.保护组织、输导组织、营养组织D.保护组织、结缔组织、输导组织

4.常德市被称为“桃花源里的城市”,每年三四月份，桃花竞相开放，桃花在植

物体的结构层次中属于(B)

A.个体B.器官C.组织D.系统