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语文备课组工作总结必威体育精装版

语文备课组工作总结必威体育精装版（精选33篇）

语文备课组工作总结必威体育精装版篇1

备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的

基本保证。本学期我们七年级语文备课组主要做了如下工作：

1.加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。今年适

逢“先学后教”困难与挑战均很大。我们认真学习了“先学后教”的有关指导性文件，努力转

变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权。

2.加强备课组集体备课，做到“三个三”。教学上既有所统一，又各有特色。老师们经

常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内

资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，使年轻教师尽快站稳讲坛。本学期备课

组内的老师均超额完成听课任务。

我们七年级语文备课组在传统备课形式的基础上，融入新的备课模式，大胆尝试“三

个三”（既三定、三明确、三落实），注重发挥备课的整体功能；注重对学生、学情的了

解，以实现教学过程科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强化对教学

设计的不断完善。

首先，在备课形式上做到“三定”（即定时间、定中心发言、定教案）。我们定每周四

6、7节课为集体备课时间，并定好中心发言人，落实到每一篇课文，每一个课时，备课时

先由中心发言人进行分析，然后集体讨论教材，吃透学生后，提出教案的提纲，形成统一

教案骨架，由中心发言人整理资料，发送启航论坛，大家再跟帖，然后各自改用。

其次，做到“三明确”（即明确目标、明确要求、明确方法）。备课时明确在教学中教

师教什么？学生学什么？教师教的应该是学生自学后还不懂的问题。重点是什么？难点是

什么，如何去突破？不能就课讲课，要寻找规律，提高学生学习能力，让学生知其然而知

其所以然，举一反三，进行课内外知识迁移；还要明确怎么教群策群力选择最佳的教学方

法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情带进课堂。

最后做到“三落实”（落实检测题、落实学案、落实纠错与改进）。为了检验备课质

量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题；经过课堂教学及学习检测，

进行“回头看”（二次备课），对教学中暴露出来的问题，通过回授和分析，进行纠错

和“补救”，同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。

3.在教学中培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深

人生的思考和认识。

我们使用的是人教版语文教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间较大，

教师个性化处理教材的空间也较大，因而老师们按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯

书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础

知识的积累。本届学生一半是来自农村小学的借读生，基础知识比较薄弱，而我们的教学

时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩

固基础知识。

集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅

可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补

短，提高教学水平。各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备

课活动，通过这项活动，大家都获益匪浅，大大提高了教学水平。

语文备课组工作总结必威体育精装版篇2

本学期，我们高三语文备课组九位老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思

想和文化素养为工作目标，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和

业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学

习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。高三教学要求教师更新教学观念，改

变课堂教学方式和学生的学习方式。因此，我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培

训外，还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学

设计，运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学

习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的.精神，尽量使

学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位，责任落实；分工合作，资源共

享。每