2025年人教版四年级语文下册文言文阅读与理解能力训练卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册文言文阅读与理解能力训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累

1.解释下列加点词语在文中的意思。

*杨氏之子，九岁，甚聪慧。（）

*乃呼儿出。（）

*为设果，果有杨梅。（）

*此是君家果。（）

2.用现代汉语翻译下列句子。

*孺子曰：“此是君家果。”

*孺子闻之，曰：“树上的杨梅，为何会是您的果子？”

3.《杨氏之子》这篇短文主要讲了谁和谁之间发生的事情？请简要概括。

二、阅读理解

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

手指者，十指也。其指之执物也，圆者执圆，方者执方。物之圆方，指亦圆方。物之圆且方，指亦圆且方。指之圆方，因其物而变也。

指之状，爪也。爪之用，抓也。抓之利，物之坚者，爪能破之。抓之钝，物之柔者，爪能握之。

手指者，各有其长，各有其短。大指有力，然不能细；食指灵活，然不能力；中指最长，然不能曲；无名指次长，然能曲；小指最小，然能屈伸。

人之手，十指协作，方能成事。若十指各行其是，则手不成其为手矣。

1.这篇短文以“手指”为题，从哪些方面写了手指的特点？

2.“物之圆方，指亦圆方”这句话说明了什么？

3.“手指者，各有其长，各有其短”这句话是什么意思？请结合生活实际谈谈你的理解。

4.这篇短文给你带来了哪些启示？

三、拓展延伸

读了《杨氏之子》和《手指》这两篇短文，你有什么发现？请写一篇短文，谈谈你对这两篇短文的理解和感悟。

试卷答案

一、基础积累

1.解释下列加点词语在文中的意思。

*杨氏之子，九岁，甚聪慧。（聪慧：聪明）

*乃呼儿出。（乃：于是，就）

*为设果，果有杨梅。（为：给；果：水果）

*此是君家果。（君：您）

2.用现代汉语翻译下列句子。

*孺子曰：“此是君家果。”（孺子说：“这是您家的水果。”）

*孺子闻之，曰：“树上的杨梅，为何会是您的果子？”（孺子听了，说：“树上的杨梅，为什么会是您的水果？”）

3.《杨氏之子》这篇短文主要讲了谁和谁之间发生的事情？请简要概括。（主要讲了杨氏九岁儿子和他人之间关于“杨梅”是“君家果”的对话故事。）

二、阅读理解

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

手指者，十指也。其指之执物也，圆者执圆，方者执方。物之圆方，指亦圆方。物之圆且方，指亦圆且方。指之圆方，因其物而变也。

指之状，爪也。爪之用，抓也。抓之利，物之坚者，爪能破之。抓之钝，物之柔者，爪能握之。

手指者，各有其长，各有其短。大指有力，然不能细；食指灵活，然不能力；中指最长，然不能曲；无名指次长，然能曲；小指最小，然能屈伸。

人之手，十指协作，方能成事。若十指各行其是，则手不成其为手矣。

1.这篇短文以“手指”为题，从哪些方面写了手指的特点？（从手指的形状、功能、优缺点以及协作等方面写了手指的特点。）

2.“物之圆方，指亦圆方”这句话说明了什么？（这句话说明手指的形状会根据所接触物体的形状而变化，体现了手指的适应能力。）

3.“手指者，各有其长，各有其短”这句话是什么意思？请结合生活实际谈谈你的理解。（意思是每个手指都有自己的长处和短处。例如，大指力量大但不够灵活，食指灵活但力量不大。生活中，每个人也都有自己的优点和缺点，要善于发现和利用自己的优点，同时也要认识到自己的不足，不断学习和进步。）

4.这篇短文给你带来了哪些启示？（启示：要善于合作，团结就是力量；要认识到每个人都有自己的长处和短处，要取长补短；要适应环境，不断变化自己。）

三、拓展延伸

（按照要求，结合《杨氏之子》和《手指》的内容，写一篇短文，谈谈对这两篇短文的理解和感悟。此处不提供范文，学生可根据自身理解进行写作。写作时，可从聪慧与个性、合作与竞争、长处与短处等方面进行思考和表达。）