2025年人教版四年级语文下册文言文阅读理解能力提升卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册文言文阅读理解能力提升卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与理解

1.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）旦日，客从外来，与坐谈。（）（2）居则具食，行则遗之。（）

（3）期年之后，虽欲言，无可进者。（）（4）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（）

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

（2）此所谓战胜于朝廷。

3.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌通过自身经历得出讽谏齐王的道理是：__________________________________________________。

二、阅读理解

阅读下面的文言文，完成第4-7题。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

4.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）鬻：_________（2）誉：_________（3）陷：_________（4）夫：_________

5.用现代汉语翻译下列句子。

（1）吾盾之坚，物莫能陷也。

（2）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”

6.这则寓言故事主要讽刺了什么现象？请用简洁的语言概括。

7.你从这则寓言故事中得到了什么启示？

三、能力提升

8.《纪昌学射》和《扁鹊见蔡桓公》这两则故事都包含了深刻的道理。请结合文章内容，谈谈你认为这两则故事所蕴含的道理有何异同之处。

9.学习了本学期几篇文言文，你对中国古代文化有什么新的感受或体会？请写一段话谈谈你的看法。

试卷答案

1.（1）早晨（2）准备，预备（3）满一年（4）朝见

2.（1）如今齐国的疆土方圆千里，一百二十座城池，宫中的妃嫔和身边的近臣没有不偏爱您的，朝中的大臣没有不敬畏您的，全国范围内的人没有不向您提出要求的。（评分点：方圆、莫不、畏、求）

（2）这就是所谓的在朝廷上战胜（对手）。（评分点：所谓、于）

3.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（评分点：面刺、过、上书谏、谤讥、闻）

4.（1）卖（2）称赞，夸耀（3）刺穿，攻入（4）发语词，用于句首

5.（1）我的盾牌非常坚固，没有任何东西能够刺穿它。

（2）有人问：“用您的矛去刺您的盾牌，会怎么样呢？”

6.自相矛盾（或：说话做事前后不一致、出尔反尔等）

7.看问题要全面，要认识到事物之间是存在矛盾和局限性的，不能只看到一面而否认另一面；说话做事要实事求是，不能言行不一。（意思对即可）

8.相同点：都说明了要达到高超的技艺，必须下苦功，持之以恒，专注刻苦。（意思对即可）不同点：纪昌学射强调的是基本功和专注的重要性；扁鹊见蔡桓公强调的是要听取正确的意见，防微杜渐，及时醒悟。（意思对即可）

9.示例：通过学习文言文，我感受到了中国古代智慧的博大精深。比如《纪昌学射》告诉我要有毅力，《扁鹊见蔡桓公》告诉我要正视问题、听取意见。这些故事虽然简短，但蕴含的道理却值得我们长久思考和学习。（观点明确，联系文章内容，语言通顺即可）

解析

1.此题考查对常见文言实词意义的理解。需结合《邹忌讽齐王纳谏》和《刻舟求剑》等课文中的用法来理解。

2.此题考查文言文翻译能力。注意句式结构（如“吾盾之坚”是主谓结构作宾语），关键词语（莫、于）的准确翻译。

3.此题考查对文章主要内容的概括能力。需理解邹忌通过自身对比，得出的关于君主纳谏的道理。

4.此题考查对常见文言实词意义的理解。需结合《矛与盾》这篇短文的内容来理解词语在具体语境中的含义。

5.此题考查文言文翻译能力。注意“物莫能陷也”的否定句式翻译，“或”指“有人”，“以”是“用”的意思。

6.此题考查对寓言主旨的理解。需抓住“不可陷之盾”与“无不陷之矛”的矛盾冲突，理解其讽刺意义。

7.此题考查对寓言启示的思考。需从“自相矛盾”的现象中提炼出对待问题、说话做事应持有的正确态度。

8.此题考查比较阅读能力和归纳概括能力。需分别提炼两则故事的核心道理，然后进行比较分析，找出其相同点和不同点。

9.此题考查对学习文言文的感受和体会。鼓励学生结合所学内容，表达自己的真实感受和文化认识，考察学生的迁移和表达能力。