2025年人教版四年级语文下册语文素养训练与评估卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册语文素养训练与评估卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与技能

1.看拼音写词语。

wēiwǔyúnduōqīngxiéyǒurú

（）（）（）（）

shènyínpínbìbùkěhuāngwú

（）（）（）（）

2.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

神秘（mìmèi）颤抖（zhànchàn）奇怪（jīqí）悄悄（qiāoqiǎo）

慢慢（mànmàn）感慨（gǎnkǎi）遮挡（zhēdǎng）雪白（xuěbái）

3.在括号里填上合适的词语。

（）的阳光（）的雪花（）地奔跑（）地观察

（）的歌声（）的景色（）地思考（）地飞行

4.选词填空。

难以置信不可告人惟妙惟肖心平气和

(1)这位演员把小偷的样子表演得（）。

(2)关于这个秘密，我们每个人都应该（）。

(3)面对同学的错误，他一直保持着（）的态度。

(4)看到如此美丽的景象，我感到（）。

5.修改病句。

(1)老师和同学们都夸奖他乐于助人，是大家的好榜样。

(2)我一定要改正不好的缺点，争取做个优秀的学生。

(3)看到这片美丽的风景，我不由得感到非常惊奇。

6.缩句。

(1)活泼可爱的小松鼠在树上灵活地跳来跳去。

(2)妈妈端着一盘香喷喷的苹果馅饺子走进了屋子。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读下面的课文片段，回答问题。

春天的雨，是柔和的。它不像夏天的暴雨那样，粗暴地冲洗着大地；也不像秋天的雨，带着丰收的喜悦，滋润着万物。春天的雨，像一位温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地，唤醒了沉睡的种子，滋润了干涸的花朵。它让小草变得翠绿，让花儿变得鲜艳，让树木抽出新的枝芽。春天的雨，是生命的使者，它带来了生机和希望。

1.这段话主要描写了什么？

2.作者把春天的雨比作什么？这样写有什么好处？

3.从这段话中，你感受到了春天的雨有什么特点？

（二）课外阅读

阅读下面的短文，回答问题。

小溪流过山谷，遇见了一块圆溜溜的石头。石头问小溪：“你这么着急要去哪里呀？”

小溪回答说：“我要去大海，去看一看那里的波澜壮阔。”

石头听了，笑着说：“那你就别着急了，我愿意陪你一起去。”

于是，小溪带着石头，一路唱着歌，向前流淌。它们翻过了山丘，绕过了树根，经过了田野。小溪流越来越宽，越来越响，终于，它们来到了大海的怀抱。

4.小溪要去哪里？它为什么想去那里？

5.石头为什么愿意陪着小溪？

6.你从这个故事中明白了什么道理？

三、口语表达与写作

1.根据图片内容，用几句话写一写你看到了什么，有什么感受。（图片内容：一个小朋友在公园里放风筝，风筝飞得很高，小朋友笑得很开心。）

2.写一篇日记，题目自拟，内容要具体，语句要通顺。

试卷答案

一、基础知识与技能

1.威武云朵清晰与如深Yinpínbìbùkěhuāngwú

解析：考察拼音写词语，要求学生准确拼读声母、韵母及声调，并能正确书写相应生字。

2.mìzhànjīqiāomàngǎnzhēxuě

解析：考察多音字辨析，要求学生根据具体词语选择正确的读音。

3.温暖茂密活泼仔细动听优美深入自由

解析：考察词语搭配，要求学生根据语境选择合适的形容词或动词。

4.(1)惟妙惟肖(2)不可告人(3)心平气和(4)难以置信

解析：考察选词填空，要求学生理解词语意思，并根据句子语境选择最合适的词语。

5.(1)老师夸奖他乐于助人，是他大家的好榜样。(2)我一定要改正缺点，争取做个优秀的学生。(3)我一定要改正不好的缺点，争取做个优秀的学生。

解析：考察病句修改，主要考察学生对句子成分、搭配的掌握，(1)处属于重复累赘，(2)处属于用词不当，“缺点”本身就包含“不好”的意思，(3)处同理。

6.(1)松鼠在树上跳动。(2)妈妈端着饺子走进了屋子。

解析：考察缩句，要求学生去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。

二、阅读理解

（一）课内阅读

1.这段话主要描写了春天的雨的特点。

解析：考察对段落主要内容的概括，需要学生通读全文，抓住中心句或关键句进行概括。

2.作者把春天的雨比作温柔的母亲。这样写的好处是生动形象地写出了春天的雨温柔、柔和的特点，使文