2025年人教版四年级语文下册句式转换能力检测练习卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换能力检测练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的句子，按要求进行改写。

1.看到同学们认真学习的样子，我非常感动。（改为反问句）

2.这座古老的桥梁经历了无数风雨，依然屹立不倒。（改为感叹句）

3.老师亲切地对我说：“你要好好学习，天天向上。”（改为间接引语）

4.小明把一根细弱的树枝折断了。（改为“被”字句）

5.狂风把窗户吹坏了。（改为“把”字句）

6.我们不得不佩服这位科学家的精神。（改为肯定句）

7.这个美丽的花园是同学们精心打造的。（改为“被”字句）

8.小红高兴地唱着歌跑回了家。（缩句）

9.老师在黑板上写下了几个重要的词语。（扩句，至少添加两处）

10.雪花纷纷扬扬地从天上落下来。（缩句）

11.他兴奋地讲述着自己在旅行中遇到的趣事。（扩句，至少添加两处）

12.江面上升起了红日。（扩句，至少添加两处）

13.我们应该保护环境，不乱扔垃圾。（改为反问句）

14.这本书深深地吸引了我。（改为感叹句）

15.爷爷告诉我，他小时候生活非常艰苦。（改为直接引语，并加上合适的标点符号）

16.这块石头太重了，我搬不动。（改为“把”字句）

17.小猫把老鼠抓住了。（改为“被”字句）

18.他把作业写完了。（改为反问句）

19.春风吹绿了柳树。（改为“把”字句）

20.月亮挂在了天空。（扩句，至少添加两处）

试卷答案

1.难道看到同学们认真学习的样子，我不感动吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词“难道”，改变句号为问号，并适当调整语序，使句子表达更强烈的感情色彩。

2.这座古老的桥梁经历了无数风雨，是多么屹立不倒啊！

解析：将陈述句改为感叹句，需要添加感叹词“多么”，改变句号为感叹号，并适当调整语序，使句子表达更强烈的感情色彩。

3.老师对我说，要好好学习，天天向上。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉引号和冒号，根据需要调整人称代词和语气词。

4.一根细弱的树枝被小明折断了。

解析：将“把”字句改为“被”字句，需要将主语和宾语的位置互换，并将“把”改为“被”。

5.狂风把窗户吹坏了。

解析：此句本身就是“把”字句，无需改写。

6.我们佩服这位科学家的精神。

解析：将双重否定句改为肯定句，需要去掉否定词“不得不”，并使句子意思不变。

7.这个美丽的花园被同学们精心打造了。

解析：将陈述句改为“被”字句，需要将主语和宾语的位置互换，并将“是”改为“被”。

8.小红唱歌跑了家。

解析：缩句需要去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。此句主干为“小红跑了家”。

9.和蔼可亲的老师在黑板上认真地写下了几个重要的词语。

解析：扩句需要在原句的基础上添加修饰成分，使句子更具体形象。可添加形容词修饰老师、副词修饰动作等。

10.雪花落下来。

解析：缩句需要去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。此句主干为“雪花落下来”。

11.他兴奋地、生动地讲述着自己在旅行中遇到的许许多多有趣的趣事。

解析：扩句需要在原句的基础上添加修饰成分，使句子更具体形象。可添加形容词、副词或数量词等修饰“讲述”或“趣事”。

12.红色的、巨大的江面上升起了红日。

解析：扩句需要在原句的基础上添加修饰成分，使句子更具体形象。可添加形容词修饰“红日”或添加状语修饰“升起”。

13.难道我们不应该保护环境，乱扔垃圾吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词“难道”，改变句号为问号，并适当调整语序，使句子表达更强烈的感情色彩。

14.这本书多么深深地吸引了我啊！

解析：将陈述句改为感叹句，需要添加感叹词“多么”，改变句号为感叹号，并适当调整语序，使句子表达更强烈的感情色彩。

15.“爷爷，我小时候生活非常艰苦。”爷爷告诉我。

解析：将间接引语改为直接引语，需要将第三人称“爷爷”改为第一人称“我”，添加引号和冒号，并根据需要调整人称代词和语气词。

16.我把这块石头搬不动。

解析：将陈述句改为“把”字句，需要将宾语“这块石头”提前到主语位置，并将“太重了”改为“搬不动”。

17.老鼠被小猫抓住了。

解析：将“把”字句改为“被”字句，需要将主语和宾语的位置互换，并将“把”改为“被”。

18.他难道把作业没有写完吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词“难道”，将肯定句改为否定句（在“没有”前添加“不”），改变句号为问号，并适当调整语序