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2022年安徽省中小学教育教学论文

浅谈劳动教育对跨学科教育产生的积极影响

摘要：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出要坚持德、智、体、美、劳“五育”并举，全面发展素质教育，强化课堂主阵地作用，劳动教育课也开始逐步得到重视。而随着教育改革的不断深入以及新课程的实施，劳动教育课不再是以传统的教育模式进行教学，而是逐步渗透到各学科中，成为各学科教育中的重要组成部分，对各学科的学习起到积极的促进作用。

关键词：劳动教育；跨学科教育；积极影响

引言：很多人认为劳动教育就是让学生参加一些劳动，从中体验到劳动的辛苦，体会劳动者的不易，增强学生吃苦耐劳、勤俭朴实的优良品质。其实劳动教育的内涵覆盖面极为广泛，劳动教育不仅仅是一种体力劳动，更重要的是对其它学科的学习具有积极的促进作用，随着新课改的落地实施，教育也在发生着变化，从传统的应试教育逐渐转变成素质教育，更加注重学生综合素质的培养，作为教育的方向。劳动教育不断凸显出在各学科间中的重要性。接下来，本文将从以下几个方面入手谈谈，劳动教育对其它学科产生的积极影响。

一、劳动教育对不同学科的影响

劳动教育能促进德育的发展

在实施“双减”政策的大环境下，德育教育是教育的基础。培养学生形成良好的道德品质和正确的价值观，需要通过人与人之间的交往、沟通以及劳动实践中形成，劳动教育在培养学生团结协作、吃苦耐劳、艰苦奋斗的形成上起到关键性的作用。

在教育上，教师应遵循学生的成长规律、把握学生个性特点，将劳动教育与校园文化相结合能潜移默化的影响学生，同时教师在班级管理中引导学生保持清洁卫生，以“争做劳动模范好少年”为主题活动，从而培养学生劳动参与积极性。让学生在劳动中体会劳动成果所带来的乐趣，从而培养学生互帮互助、团结有爱的优良品质。

劳动教育可以拓展学生的知识视野，有利于学生的智力发展

智力的发展受多方面因素的影响，它不仅需要知识的积累更需要丰富的生活经验积累，而劳动教育是一种综合性很强的学科，知识覆盖面广泛，可以拓展学生的视野给学

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2022年安徽省中小学教育教学论文

生增强知识和自信心，所以智育的发展和劳动教育是不可分割的。通过劳动教育，不断提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而激发学生创新思维的形成，提高学生解决学习和生活问题的能力，让学生劳有所获、劳有所用。

劳动教育有利于增强学生体能，促进学生健康发展

由于现在每个家庭的孩子都比较少，父母过于宠爱孩子，在大多数父母心中有一个错误的教育理念，孩子只要学习好什么都好了，父母将其余的生活全部包揽起来，把孩子养成了除学习外没有任何自理能力的学习机器。导致学生的自理能力和社会适应能力降低，这也是目前的现状。劳动教育正好能解决这一问题，通过劳动教育，学生能很好的自己动手，提高自理能力还能在社会实践活动中提高学生的体能，还学生一个健全的人格和健康的体魄，学生拥有了这些后能以最好的状态投入到日常学习和生活中去，从而促进学生自理能力的养成。

劳动教育可以增强学生的审美观，促进学生美育教育发展

美来源于生活，自“五育”提出后，学校对美育教育的重视度日益增强，由于教育资源的制约，学校的教育方向仍然停留在只开展美术教育、诗歌欣赏等课程上。这种让学生只能停留在机械的临摹绘画上，根本无法创作出有深意的作品。劳动教育却可以弥补这种不足，通过劳动教育与艺术教育相结合，培养学生发现美、感受美的能力，用绘图工具在实践中勾画出美好的作品，从而提升学生从生活中发现美、实践中理解美、学习中创造美的能力，增强学生的审美观，促进学生美育教育的发展。

二、如何有效开展劳动教育

劳动教育可以让学生树立正确的劳动观和劳动态度，养成爱劳动的好习惯。如何开展合理有效的劳动教育呢？

1、将劳动教育融入到课堂教学中，从而激发学生的劳动兴趣

劳动教育不是必须到田间参加劳动，劳动的形式有很多。（1）学生可以在学校内做一些力所能及的劳动，如：操场的打扫、班级的打扫、照顾花草等。（2）学生可以在家帮助父母做一些家务，如：打扫院子的卫生，擦擦桌椅、整理房间、刷洗碗筷等，所以只要想劳动，生活中随处都可以展开劳动。教学上教师不应局限于教学生如何做，更要注重的是培养学生的劳动兴趣。首先要营造良好的班级氛围，一个轻松快乐的氛围，可以让学生快速参与进来，教师通过引导讲解，以课堂为实践地点，鼓励学生分组进行

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劳动比赛活动，如：争做美容师、环境小卫士、劳动最光荣等，让原本枯燥的教学课变得生动有趣，从而培养学生参与劳动的积极性。

课堂教育和课外实践相结合

为了更好的培养学生的劳动实践能力，可以将学生在学校内的课堂教育和课外实践有机的结合。学校可以组织学生定期参与爱心实践活动，如参与为镇敬老院打扫卫生，帮助老人做一些力所能及的事，让学生亲