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知已知彼进步快

一、教学目的

使学生了解自己的长处和短处，学会正确评价自己和他人。

二、教学过程

（一）导入：在生活中我们看到，有的同学总是高估自我，自以为是，骄傲自

满；有的同学又总是低估自我，觉得自己什么都不行，产生自卑心理，丧失信心

和意志。这些不正确的评价和认识，往往会影响自己的进步和发展。为了更好地

认识自我和他人，今天我们学习新的一课《知已知彼进步快》。

（二）学文明理

1、[档案馆]里的故事，教师放录音。让大家思考：大象和猴子是如何评价

自己的，又是如何评价别人的？它们的看法对不对？为什么？

学生回答后，教师小结。

它们的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的长处，没看到自己的

短处。它们只有取长补短，才能把事情办好。

2、[咨询台]讲了七种能力，人有哪七种能力呢？这七种能力是不是每个人

都具备呢？

七种能力是：A、语言表达能力。B、数学逻辑能力。C、音乐能力。

D、空间关系能力。E、身体运动能力。F、人际交往能力。

G、自我省思能力。

以上七种能力不是每个人都很强。一般人都有两三项比较强，另外两三项又

比较弱。这就说明，我们每个人不可能都是优点，应该全面认识自我和他人，才

能相互学习，取长补短。

（三）活动明理

活动：同学们心目中的我

步骤：

A、将全班同学分成6组，这主要是为了发言广泛，使更多的同学受到评价。

B、每位同学轮流到中央，接受同学的评价。评价是只说优点，不说缺点，但要

实事求事，不要夸大事实。

C、组内同学一人表述一句对该同学的优点或长处的称赞，其他同学可以补充。

D、受评价者听完同学们的鼓励后，要说说自己的缺点和今后的打算。

为使这项活动能够搞好，教师可以找一个同学到前边先做示范。

教师小结：

我们每个人都有优点和缺点，都有自尊心，都要求进步，但我们要一分为二

地看自己，要找出自己的不足，才能继续前进。

（四）实践指导

1、想一想

第一题的正确答案是2，应该学习别人的长处，改掉自己的缺点。不能知

道自己错了，有了不足，还坚持老毛病，或用自己的优点掩盖自己的缺点，这样

就会影响自己的进步。

第二题的正确答案是应该向个别同学说出自己的意见，让他们了解你。不

要把委屈憋在心里，更不要报复同学，这才是正确的做法。

2、做一做

这题有两个小题，应该从不同方面，用发展的眼光来评价自己。比如可填：

A、我从前爱偷懒，而现在爱劳动。

B、我从前很创任性，而现在能听取别人的意见了。

还可以答别的内容，只要和自己比进步了，就可以把进步的内容填上，并应

该坚持下去。

3、答一答。这题包括两个小题。

第一小题：可以有不同答案，但要说出理由，有利于同学克服缺点，不断进步。

如可答：不是。我不能骄傲自满，虚心使用权人进步，骄傲使人落后。

第二小题：当你听到表扬时，是否飘飘然，当你听到批评时，是否为自己辩解，

这不利于自己的进步。

可答：不是。因为骄傲就会影响进步，容易停止不前。当听到批评时，如果

批评得对，就要改正，不能为自己的缺点、错误辩解，这不利于自己的进步。

（五）总结全课。

一、填空（共10分，每空1分）

1、煤、石油、天然气都是一次性（）能源。（填“可再生”

或“不

可再生”）

2、在观星过程中，我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际是由许

许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为（）。

（）大约由1000亿至2000亿颗恒星组成，直径有10万光

年。

3、滑轮是一种简单的机械，定滑轮的作用是（），动滑轮

的作用是（）。

4、同种电荷相互（），异种电荷相互（）。

5、要使电磁铁的磁力加强，可以采取的方法主要有（）、（）

等。