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6、《敬业与乐业》教案

教学目标

知识能力：1、学习领会举例子和讲道理的论证方法。

2、经典语句、格言的积累。

过程方法：1、理解这篇讲演词论证条理清晰、论据生动有力的特点。

2、理解文章的中心论点，领会“敬业与乐业”的精神实质。

情感态度价值观：学会在苦学中体验学习的乐趣。

教学重点、难点

学习领会举例子和讲道理的论证方法。

理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。

课时安排：2课时

教学方法：讨论互动法

教学过程

第一课时

一、导入新课

《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次演讲，

虽然时间已经过去七十多年，但他所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

二、简介作者

梁启超(1873-1929)，广东新会人。清光绪年间17岁中举人。后随其师康有

为一起，倡导变法维新，并称康梁。事败后流亡日本，回国后又曾组织进步党

争取宪政。是中国近代维新派领袖，学者。先后在清华、南开任教授，是国学大

师。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。所遗著作有《饮冰室合集》。

三、诵读，学习字词。

蛀虫zhù容赦shè禅师chán旁骛wù

秘诀jué亵渎xièdú调和tiáo佝偻gōulóu

承蜩tiáo骈进pián强聒qiǎngguō百行xíng

从课文注释中勾划下列词语及其解释：

敬业乐群、断章取义、不二法门、饱食终日、言不及义、征引（旁征博引）、

亵渎、骈进、强聒不舍

补充注释：

安居乐业——使人民安定生活，快乐劳作。

心无旁骛——心中没有正业以外的任何追求。骛，追求。

四、整体感知：

1、析题：敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）

乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）

2、圈点勾画文中表现作者敬业与乐业观点看法的语句。

（1）敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。

（2）人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

（3）凡职业没有不是神圣的。

（4）凡职业没有不是可敬的。

（5）人生在世，是要天天劳作的。

（6）劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

（7）因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

（8）凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不

肯牺牲我现在做的事来和他交换。

（9）敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

（10）从劳苦中找出快乐来。

（11）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

（12）每一职业之成就，离不了奋斗。

（13）因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中

将快乐的分量加增。

（14）人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

（15）敬业即是责任心，乐业即是趣味。

3、学生默读课文，思考回答：

（1）指出文章的中心论点。

（2）文中围绕“敬业乐业”的主旨谈了哪些问题，之间关系如何？

（3）作者认为人类合理的生活应该是怎样的？

学生回答，教师明确（“研讨与练习”第一题）：

（1）中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

（2）谈论了有业、敬业、乐业三个问题：

有业：百行业为先，万恶懒为首。（前提）

敬业：专心致志，心无旁骛。（基本要求）

乐业：乐以忘忧（最高境界）

有业（2—5）

敬业与乐业（1）敬业（6—7）重要性总结全文旨意

乐业（