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2025年主题教育六个方面之担当作为方面面突出问题及整改措施

一、担当作为方面突出问题

（一）思想认识层面

1.缺乏担当意识

部分党员干部对自身肩负的职责和使命认识不足，没有将个人工作与单位发展、党的事业紧密联系起来。在日常工作中，存在“多一事不如少一事”的消极思想，对一些棘手问题和复杂任务，能躲就躲、能推就推，缺乏主动担当的意愿。例如，在面对涉及多部门协调的工作时，部分干部首先想到的是如何撇清自己的责任，而不是积极主动地去沟通协调，推动工作进展。

2.担当理念偏差

一些干部将担当片面地理解为完成上级交办的任务，缺乏对工作的前瞻性和创新性思考。只注重眼前的工作成果，忽视了长远的发展规划和整体利益。在处理问题时，习惯于按照传统的方式和经验办事，不愿意尝试新的方法和思路，导致工作缺乏活力和竞争力。比如，在推进业务创新工作时，部分干部以风险大、难度高为由，拒绝进行探索和尝试，错失了发展的机遇。

3.责任意识淡薄

个别干部对工作缺乏认真负责的态度，对待任务敷衍了事，工作质量不高。在工作中存在侥幸心理，认为只要不出现大的问题就可以，对一些小错误、小隐患视而不见。例如，在数据统计和报表填报工作中，部分干部不认真核对数据的准确性，导致数据失真，影响了决策的科学性。

（二）能力素质层面

1.专业能力不足

随着社会的快速发展和科技的不断进步，各行业的知识和技能更新换代速度加快。部分干部由于缺乏学习的主动性和积极性，专业知识和技能水平跟不上时代的发展需求。在面对新的业务领域和复杂问题时，感到力不从心，无法有效地开展工作。比如，在数字化转型的浪潮下，一些干部对信息技术和数据分析等方面的知识掌握不足，难以适应新的工作要求。

2.综合协调能力欠缺

在实际工作中，很多任务需要多个部门和人员之间的协同配合才能完成。然而，部分干部缺乏有效的沟通协调能力，在团队合作中不能充分发挥自己的作用，导致工作效率低下。例如，在组织大型活动或项目时，部分干部不能合理安排人员和资源，协调各方利益关系，导致活动或项目进展不顺利。

3.应急处理能力薄弱

在面对突发事件和紧急情况时，部分干部缺乏应对的经验和能力，表现出惊慌失措、束手无策的状态。不能及时制定有效的应对措施，导致问题扩大化，给单位和社会带来不必要的损失。比如，在面对自然灾害、公共卫生事件等突发事件时，部分干部不能迅速组织力量进行救援和处置，影响了救援工作的效率和效果。

（三）工作作风层面

1.形式主义严重

一些干部在工作中存在形式主义的问题，只注重表面文章，不注重实际效果。在开展工作时，习惯于以会议落实会议、以文件落实文件，缺乏具体的行动和措施。例如，在学习教育活动中，部分干部只是走过场、搞形式，没有真正将学习内容转化为实际行动，导致学习效果不佳。

2.官僚主义作祟

个别干部存在官僚主义作风，脱离群众、脱离实际。在工作中，不深入基层了解情况，不倾听群众的意见和建议，仅凭主观臆断做出决策。对群众反映的问题，不及时解决，甚至推诿扯皮，严重影响了党和政府在群众心目中的形象。比如，在一些民生项目的实施过程中，部分干部不考虑群众的实际需求和利益，盲目上马一些项目，导致项目无法发挥应有的作用。

3.工作效率低下

部分干部工作拖沓、推诿扯皮，缺乏雷厉风行的工作作风。在处理工作时，总是找各种借口拖延时间，导致工作进度缓慢。例如，在办理行政审批事项时，部分干部不能按照规定的时间和流程完成审批工作，让群众和企业多次跑腿，增加了办事成本。

（四）激励机制层面

1.考核评价体系不完善

现有的考核评价体系存在一些不足之处，不能全面、客观、公正地评价干部的工作业绩和担当作为情况。考核指标设置不合理，过于注重工作数量和形式，忽视了工作质量和实际效果。同时，考核方式单一，主要以年终考核为主，缺乏平时的动态考核和跟踪评价。例如，在对干部的年度考核中，主要以工作总结和民主测评为主，缺乏对干部日常工作表现和实际贡献的深入了解。

2.激励措施不到位

激励机制不够健全，对担当作为和表现突出的干部缺乏有效的激励措施。在薪酬待遇、职务晋升等方面，没有充分体现出干部的工作业绩和贡献大小，导致干部的工作积极性和主动性不高。例如，一些干部在工作中取得了显著的成绩，但在职务晋升和薪酬调整方面没有得到相应的回报，影响了他们的工作热情。

3.容错纠错机制不健全

在实际工作中，干部在改革创新和推进工作的过程中难免会出现一些失误和错误。然而，由于容错纠错机制不健全，部分干部担心因工作失误而受到问责和处罚，不敢大胆地开展工作。例如，在一些改革试点项目中，部分干部因为害怕承担风险，不敢尝试新的方法和思路，导致改革进展缓慢。

（五）组织领导层面

1.领导示范作用不明显

部分领导干部自身缺乏担当精神，在工作中不能以身作则、率先垂范。对一些重大问题和复