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2025年主题教育问题清单及整改措施范文

理论学习方面

问题清单

1.学习深度不足：对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习停留在表面，缺乏深入系统的研究。例如，在学习党的创新理论时，只是泛泛地阅读文件和书籍，没有深入思考理论背后的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。对于一些重要的概念和观点，理解不够透彻，不能准确把握其内涵和实质。

2.学习方法单一：主要以集中学习和个人自学为主，缺乏多样化的学习方式。学习过程中，多是被动地听讲座、读材料，缺乏主动的研讨交流和实践体验。例如，在组织学习时，虽然安排了集中学习时间，但形式较为单一，以领导领学、专家授课为主，学员参与度不高，学习效果不佳。

3.学习与实际结合不紧密：在学习过程中，没有将理论学习与实际工作紧密结合起来，存在学用脱节的现象。不能运用所学理论知识解决实际工作中的问题，导致学习的针对性和实效性不强。例如，在学习关于乡村振兴的政策理论时，没有结合本地乡村发展的实际情况，思考如何将理论转化为具体的工作举措，推动乡村经济发展。

4.学习的系统性不够：学习缺乏整体规划和系统安排，存在碎片化学习的问题。对党的理论知识的学习没有形成完整的知识体系，各个知识点之间缺乏有机联系。例如，在学习党的历史时，只是零散地了解一些历史事件和人物，没有将党的历史发展脉络梳理清楚，不能从历史的角度深刻理解党的理论和路线方针政策。

整改措施

1.加强深度学习：制定详细的学习计划，明确学习目标和任务。组织专题研讨活动，针对重点理论问题进行深入探讨。邀请专家学者进行深度解读，帮助党员干部加深对理论的理解。例如，每季度组织一次专题研讨班，围绕一个重要理论主题，开展为期一周的集中学习和研讨。要求学员在研讨前认真准备发言材料，在研讨过程中积极发言，分享自己的学习心得和体会。

2.丰富学习方法：采用多样化的学习方式，如线上学习与线下学习相结合、实地调研与理论学习相结合、研讨交流与个人自学相结合等。利用网络平台，开发在线学习课程，方便党员干部随时随地进行学习。组织实地参观学习活动，让党员干部在实践中感受理论的力量。例如，建立在线学习平台，上传丰富的学习资源，包括视频讲座、课件资料、案例分析等。定期组织党员干部到红色教育基地、乡村振兴示范村等地进行实地参观学习，通过实地考察和现场交流，加深对理论的理解和认识。

3.促进学用结合：建立学习与实践相结合的机制，要求党员干部在学习过程中，结合实际工作撰写心得体会和调研报告。定期组织学习成果交流活动，分享学习与实践相结合的经验和做法。例如，每两个月组织一次学习成果交流会议，让党员干部汇报自己在学习过程中如何将理论知识运用到实际工作中，以及取得的成效和存在的问题。同时，将学习成果与工作业绩挂钩，作为评价党员干部工作的重要依据。

4.增强学习的系统性：制定系统的学习方案，按照党的理论知识的内在逻辑和历史发展脉络，分阶段、分专题进行学习。编写学习手册，对党的重要理论和政策进行系统梳理，为党员干部提供学习参考。例如，编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学习手册》，将习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容、重要观点、重大战略等进行系统整理，方便党员干部学习和掌握。同时，按照学习方案的要求，分阶段组织学习活动，确保党员干部能够全面、系统地学习党的理论知识。

政治素质方面

问题清单

1.政治敏锐性不够：对意识形态领域的复杂形势认识不足，缺乏政治敏锐性和鉴别力。在面对一些错误思潮和言论时，不能及时发现和制止，甚至存在随声附和的现象。例如，在网络上看到一些不实信息和错误言论时，没有及时进行驳斥和纠正，而是选择了沉默。

2.政治纪律执行不够严格：在工作中，存在对政治纪律和政治规矩认识不够深刻的问题，执行不够严格。例如，在重大决策和重要工作部署中，没有严格按照组织程序和要求办事，存在擅自行动、先斩后奏的情况。

3.大局意识不强：在工作中，只考虑局部利益和个人利益，缺乏大局意识和全局观念。在面对一些涉及全局的工作任务时，不能从整体利益出发，积极配合和支持其他部门的工作。例如，在推进一项重大项目时，某个部门为了自身利益，不愿意承担相关工作任务，导致项目进展缓慢。

4.党性修养有待提高：个别党员干部党性观念淡薄，缺乏自我约束和自我监督意识。在工作和生活中，不能严格要求自己，存在违反廉洁自律规定的行为。例如，个别党员干部利用职务之便，接受服务对象的礼品和宴请，为自己谋取私利。

整改措施

1.提高政治敏锐性：加强意识形态教育，定期组织专题培训，提高党员干部对意识形态领域复杂形势的认识和应对能力。建立舆情监测机制，及时发现和处理网络上的错误言论和不实信息。例如，每月组织一次意识形态专题培训，邀请专家学者进行授课，讲解当前意识形态领域的形势和任务，传授应对网络舆情的方法和技巧。