2025年沪教版二年级语文写作技巧与阅读理解结合试卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文写作技巧与阅读理解结合试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

慢（mànmàn）跳（tiàotiāo）着（zháozhe）乐（lèyuè）

2.在括号里填上合适的词语。

（）的阳光（）的小鸟（）的花朵（）的操场

3.写出下列词语的反义词。

明白————整齐————

4.把下列句子补充完整。

（1）天上的白云像。

（2）我怀着的心情，去参加比赛。

（3）小猫捉到了一只老鼠。

5.给加点字选择正确的解释。

（1）已经（已经完成；表示时间到了）

我们已经学会了这首歌曲。

（2）著名（有名；出名）

黄山的景色非常著名。

6.选择合适的标点符号填入文中。

小明喜欢看书他每天晚上都读一会儿书才睡觉

二、阅读理解

（一）阅读短文，回答问题。

春天来了，小草从泥土里钻出来，绿油油的。树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。桃花开了，粉红的，像小妹妹红红的脸蛋。柳树垂下长长的枝条，在风中摇摆，好像在跟小朋友招手。小河里的冰融化了，河水叮咚叮咚地流向远方。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“春天真美啊！”

1.短文主要写了什么季节的景色？请用“√”标出。

春天（秋天）冬天（夏天）

2.短文中写了哪些植物？请写出来。

3.短文中写了哪种动物？它在做什么？

4.你觉得春天还有哪些美丽的景色？请写一写。

（二）阅读短文，判断正误，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。

小华是一个乐于助人的孩子。有一天，他在路上看到一位老奶奶推着自行车，很吃力。小华连忙跑过去，帮老奶奶推车。老奶奶非常感谢小华，夸他是一个好孩子。小华听了，心里很高兴。

1.小华看到了一位老爷爷，很吃力地推着自行车。（）

2.小华没有帮助老奶奶，因为他在玩。（）

3.老奶奶感谢了小华，夸他是一个好孩子。（）

4.小华帮助了别人，心里感到很开心。（）

三、写作

1.看图写话。（此题略，假设图片是小朋友在公园放风筝）

今天天气晴朗，我和朋友们去公园放风筝。我的风筝是一只漂亮的蝴蝶，它在天上飞来飞去，好像在跟小鸟捉迷藏。我们开心极了！

2.根据提示写话。

提示：一件让我开心的事

我今天做了一件让我非常开心的事，那就是……

试卷答案

一、基础知识

1.màntiàozhelè

2.灿烂自由美丽宽阔

3.愚昧杂乱

4.（1）弯弯的月亮/一朵朵白云/一只只小羊（2）激动/高兴/自豪（3）认真/捕捉/找到

5.（1）√（2）√

6.小明喜欢看书，他每天晚上都读一会儿书才睡觉。

二、阅读理解

（一）

1.√

2.小草、树木、桃花、柳树

3.小鸟；在树上叽叽喳喳地唱歌

4.例：小河里的水清澈见底，可以看见水底的小石子。/花园里的花儿五颜六色，非常好看。

（二）

1.×

2.×

3.√

4.√

三、写作

1.（此题答案略，需根据假设图片内容进行评价，主要看是否围绕图片内容，语句是否通顺，有无运用描写方法等）

2.（此题答案略，需根据学生实际写作内容进行评价，主要看是否围绕提示，内容是否具体，语句是否通顺，有无运用描写方法、表达真情实感等）

解析

一、基础知识

1.考察学生字音的掌握情况。需学生掌握平翘舌音、前后鼻音的区别。

2.考察学生词语的运用能力。需学生理解词语意思，并能根据语境选择合适的词语。

3.考察学生反义词的掌握情况。需学生理解词语意思，并能找出其相反意义的词语。

4.考察学生句子的补充能力。需学生根据语境，运用合理的词语或句子进行补充，使句子完整通顺。

5.考察学生对多义字的理解。需学生结合具体语境理解字的不同意思。

6.考察学生标点符号的正确使用。需学生理解句子的意思，并选择合适的标点符号表达语气和停顿。

二、阅读理解

（一）

1.考察学生概括文章主要内容的能力。通过短文中的关键词如“春天来了”、“小草”、“树木”、“桃花”等判断。

2.考察学生提取文中信息的能力。需学生仔细阅读短文，找出文中提到的植物名称。

3.考察学生提取文中信息的能力。需学生仔细阅读短文，找出文中提到的动物及其动作。

4.考察学生的观察能力和想象力，以及语言表达能力。需学生结合自身经验和短文内容进行描述。

（二）

1.考察学生根据文意判断正误的能力。需学生仔细阅读短文，将短文内容与选项进行