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2025年沪教版二年级语文写作想象力培养试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.看拼音写词语。

zhēnchéng()yúnduō()shuāngqìng()

kuàilè()péngyǒu()wǒnshuǎng()

2.在正确的读音下面画“——”。

颤动(chàn/dàn)眼睛(jīng/qīng)灵感(gǎn/gàn)

3.把下列词语补充完整。

()()纷纷()()不安()()不舍

4.选择合适的词语填空。

仿佛好像

()白云()小兔子的耳朵。

()天空()一块蓝宝石。

二、阅读理解

小松鼠在森林里发现了一颗非常美丽的种子。种子外面裹着一层厚厚的、硬硬的外壳，里面好像藏着什么宝贝。小松鼠想：“不知道里面到底是什么呢？是好吃的果子，还是好玩的小玩具？”它用爪子使劲地抠着外壳，可是外壳太硬了，根本抠不开。小松鼠有点着急了，它坐在树下，望着那颗种子，眼睛里闪烁着好奇的光芒。这时候，一只经验丰富的老乌龟走了过来，看到了小松鼠的样子，笑着说：“孩子，别着急，要打开这颗种子的秘密，需要耐心和正确的方法。”老乌龟教了小松鼠一个办法，小松鼠按照老乌龟的方法试了试，果然，种子外壳裂开了一条缝，接着，“啪”的一声，里面露出了一个白白嫩嫩的小脑袋，原来是一只刚刚破壳的小松鼠宝宝！

1.小松鼠发现了什么？

2.小松鼠一开始想知道种子里面是什么？请用“”画出句子。

3.小松鼠为什么一开始没有打开种子？

4.谁帮助了小松鼠？老乌龟说了什么？

5.最后，种子里面是什么？

三、写作

请根据提示，发挥你的想象力，写一篇作文。

提示：在一个宁静的夜晚，你独自在房间里，突然，你听到了一阵奇怪的声音……

（请将你的想象写下来，题目自拟，不少于200字。）

试卷答案

一、基础知识

1.真诚云朵双晴无双

2.chànjīnggǎn

3.雪花焦急留恋

4.好像仿佛

二、阅读理解

1.小松鼠发现了一颗非常美丽的种子。

2.“不知道里面到底是什么呢？是好吃的果子，还是好玩的小玩具？”

3.因为外壳太硬了，小松鼠用爪子使劲地抠着也抠不开。

4.老乌龟帮助了小松鼠。老乌龟说：“孩子，别着急，要打开这颗种子的秘密，需要耐心和正确的方法。”

5.种子里面是一只刚刚破壳的小松鼠宝宝。

三、写作

（此部分为开放性写作，无标准答案，以下为参考思路）

解析思路：

1.审题立意：理解题目要求，围绕“宁静夜晚”、“独自房间”、“奇怪声音”以及由此引发的想象和后续情节展开。核心在于“想象”和“声音”的来源、性质以及“我”的反应。

2.构思选材：

*开端：描绘宁静夜晚的环境（灯光、寂静、可能有的细微声响如风声、时钟声），引出“我”独自在房间的状态（看书、发呆、写作业等）。

*发展：详细描写“奇怪声音”的来源（是来自房间内部？窗外？还是想象中的？）、声音的特点（是轻微还是响亮？是规律的还是杂乱的？是什么声音？如滴水、刮风、脚步、音乐、动物叫声等？）。重点在于运用感官描写（听觉、视觉、甚至触觉或感觉），让声音变得具体可感。

*高潮/转折：“我”对声音的反应（好奇、害怕、疑惑、兴奋？），是去寻找声音来源，还是继续倾听？在这一过程中，想象力开始发挥关键作用。

*结局：给出声音的最终解释或“我”的结局。可能是找到了一个合理的解释（如水龙头漏水、风吹动物品、邻居家声音），也可能是声音消失了，留下了悬念，或是“我”最终被声音引向了一个有趣的发现（如一个隐藏的小空间、一个来访的小动物）。

3.细节描绘：运用丰富的形容词和动词，描绘环境、声音以及“我”的心理活动和动作。例如，形容声音可以用“滴答作响”、“吱呀作响”、“隐约传来”、“清脆悦耳”等；形容“我”的心情可以用“心惊肉跳”、“好奇不已”、“忐忑不安”、“半信半疑”等。

4.语言表达：使用通顺、流畅的语言，注意句子的连贯性和逻辑性。可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更生动形象。

5.结构完整：确保文章有清晰的开头、发展、高潮（或转折）和结尾，故事情节完整，想象合理。字数要达到要求（不少于200字）。