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2025年小学六年级语文下册期末考试作文写作指导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

作文

阅读下面的提示，根据要求写作。

生活中，我们常常需要向他人寻求帮助，也常常有机会去帮助别人。每一次寻求，每一次给予，都可能是一份“指导”，它或许来自师长，来自父母，来自朋友，甚至来自陌生人的一个微笑或一句提示。这份“指导”可能关乎知识，关乎技能，关乎方向，关乎方法，也关乎心灵。

请以“指导”为话题，写一篇文章。

要求：①角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

试卷答案

作文

评分标准及参考作文思路解析

一、评分标准（模拟）

1.内容（30分）：

*中心明确，围绕“指导”话题展开，立意积极向上。（10分）

*内容具体，选材真实或合理，能结合生活实际或个人体验。（10分）

*观点或有独特见解，或能表达真情实感。（10分）

2.表达（40分）：

*结构完整，层次清晰，段落安排合理。（10分）

*语言通顺，用词准确，句式有一定变化。（15分）

*能运用一种或多种描写方法、修辞手法，语言生动形象。（15分）

3.特征（30分）：

*字数符合要求（不少于600字）。（5分）

*书写工整，标点符号使用基本正确。（10分）

*格式规范。（5分）

*无错别字或尽可能少用，可用《现代汉语规范词典》或教材注释为准。（10分）

二、参考作文思路解析

（以下提供几种不同角度的写作思路解析，并非具体范文）

思路一：记叙个人经历，侧重接受指导后的成长。

*选材角度：回忆一次具体的事件，比如在学骑自行车、掌握一项学科技能（如解数学难题、写作文）、学会一项生活技能（如做饭、游泳）或克服心理障碍（如公开演讲）的过程中，接受了某位长辈、老师或朋友的“指导”。重点描写接受指导前的困境、指导过程的具体情景（语言、动作、神态）、以及获得指导后的进步和感悟。

*立意方向：表达对给予“指导”的人的感激之情，阐述这份“指导”在个人成长中的重要性，可以是知识技能上的点拨，也可以是方法策略上的启迪，或是心灵上的鼓励和支持。

*表达侧重：重点刻画指导过程中的细节，通过描写人物的语言、动作、神态来展现指导者的耐心和智慧，以及自己内心的变化（从困惑到顿悟，从胆怯到勇敢）。运用对比手法，写出指导前后的不同状态。情感真挚是关键。

思路二：记叙给予他人指导的过程，体现助人为乐和自我价值。

*选材角度：讲述自己曾经帮助过别人，并给予了对方某种“指导”的经历。比如帮助同学解决学习上的难题、教弟弟妹妹玩游戏或做家务、向新朋友介绍校园环境、在他人遇到困难时给予建议或安慰等。重点描写自己如何分析情况、如何思考指导方法、指导过程中的互动以及对方接受指导后的反应和变化。

*立意方向：体验“指导”他人的快乐，认识到分享和帮助他人的意义，理解“教学相长”的道理，同时也表达在帮助别人的过程中，自己能力得到提升、责任感增强的感受。

*表达侧重：描写自己思考如何“指导”的过程，以及实施“指导”时的具体言行。可以描写被指导者的表情变化、疑问，以及自己成功帮助后的成就感和满足感。可以适当运用一些比喻或拟人，使文章更生动。

思路三：议论性或哲理性文章，探讨“指导”的意义与价值。

*选材角度：不局限于个人经历，可以更广泛地思考“指导”在生活中的普遍存在和重要作用。可以结合历史人物、科学发现、社会发展等例子，论述“指导”对于个人成长、知识传承、社会进步的重要性。也可以探讨不同形式的“指导”（如书本知识、网络信息、榜样力量、经验传承等）。

*立意方向：提升对“指导”的认识，强调“指导”不仅是知识的传递，更是智慧的启迪和方向的引领。可以探讨如何有效地寻求“指导”和给予“指导”，以及“指导”与独立思考、实践探索的关系。

*表达侧重：结构要清晰，可以采用总分总的结构。论点要明确，论据要充分，可以运用道理论据和事实论据相结合的方式。注意使用恰当的关联词，使文章逻辑严密。语言表达要准确、流畅，可以适当运用排比等修辞增强气势。

注意：无论选择哪种思路，都要紧扣“指导”这一核心话题，确保文章内容围绕它展开。同时，注意题目中“除诗歌外，文体不限”的要求，记叙文、议论文、说明文（如介绍一种方法或技能的指导）均可，但要写好。字数和书写规范也要遵守。