2025年小学六年级语文古诗词鉴赏技巧提升训练卷.docxVIP

2025年小学六年级语文古诗词鉴赏技巧提升训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.古诗《静夜思》的作者是________朝的________。

2.“床前明月光，疑是地上霜”中的“疑”字，表达了诗人怎样的心情？

3.《望庐山瀑布》一诗中，描绘瀑布动态的句子是________，描绘瀑布静态的句子是________。

4.李绅的《悯农》诗“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写了农民________的辛劳景象。

二、

1.阅读王维的《九月九日忆山东兄弟》，回答问题。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2）“遍插茱萸少一人”中的“少一人”指的是谁？为什么？

2.阅读李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》，回答问题。

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

（1）这首词的上半阕主要写了什么内容？

（2）“绿肥红瘦”这个词语生动形象地描绘了什么景象？表达了词人怎样的情感？

3.阅读杜甫的《春望》，回答问题。

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）这首诗描写了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？

（2）诗中“家书抵万金”一句，体现了诗人怎样的心情？

三、

1.《赠汪伦》一诗中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？

2.《石灰吟》一诗中，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人怎样的品质？

3.《送元二使安西》一诗中，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

4.阅读以下两首古诗，回答问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

(唐)李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

别董大

(唐)高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

（1）这两首诗都是送别诗，请分别概括它们表达了诗人怎样的惜别之情。

（2）比较这两首诗在表达惜别之情的方式上的不同。

四、

1.你认为学习古诗词有哪些好处？请结合自己的学习体会简要谈谈。

2.你最喜欢哪一首古诗词？请说明你喜欢的原因，并简要分析这首诗的艺术特色。

试卷答案

一、

1.唐；李白

2.表达了诗人客居他乡，对家乡和亲人的思念之情。

3.飞流直下三千尺；日照香炉生紫烟

4.田间劳作

二、

1.（1）表达了诗人身处异乡，在重阳佳节时格外思念家乡和亲人的强烈情感。

（2）“少一人”指的是诗人自己。因为诗人身在异乡，不能和兄弟们一起登高插茱萸，所以觉得缺少了自己。

2.（1）上半阕主要写了昨夜风雨交加的情景以及诗人因睡不好而心情不佳的状态。

（2）“绿肥红瘦”生动形象地描绘了雨后海棠花叶片繁茂，花朵却因风雨摧残而凋谢稀疏的景象。这表达了词人对盛开的海棠花的喜爱和惜花之情。

3.（1）这首诗描写了战乱后长安城破败、草木丛生的景象。表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。

（2）这句诗体现了战乱频仍、家书难寄的情况下，诗人对家乡和亲人的深切思念之情。

三、

1.运用了夸张和对比的修辞手法。通过将桃花潭水的深度与朋友情谊进行比较，夸张地突出了朋友情谊的深厚，表达了诗人对朋友汪伦的真挚情谊。

2.表达了诗人不怕牺牲、坚守高尚品格的决心。

3.表达了诗人对即将远行的朋友依依不舍，并劝慰他前程似锦，不要担心前路孤单的情感。“一杯酒”象征着深厚的情谊和美好的祝愿，“无故人”则点明了朋友即将进入陌生环境的孤寂，也反衬出诗人与朋友情谊的深厚。

4.（1）李白诗表达了朋友离开时依依不舍的惜别之情；高适诗表达了诗人对朋友前途的信心和慰藉之情。

（2）李白诗通过描写朋友乘船远去、孤帆消失在碧空尽头的景象，间接表达惜别之情；高适诗则直接用劝慰朋友的话来抒发情感，是直接抒情。

四、

1.学习古诗词可以了解历史文化，感受语言文字之美，陶冶情操，提升审美能力，培养联想和想象能力等。例如，通过学习《静夜思》，我可以感受到诗人对家乡的思念，也让我更加珍惜和家人在一起的时光。

2.（示例）我最喜欢杜甫的《春望》。我喜欢这首诗的原因是它感情真挚，描写了战乱中诗人深沉的忧国忧民之情和思家之情。这首诗语言凝练，意境深远，尤其是“国破山河在，城春草木深”一句，对比鲜明，极具画面感，让我深受触动。其艺术特色在于情景交融，将个人的情感融入对国家命运的思考中，体现了杜甫“诗圣”的文学地位。