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教育学原理考试模拟题（附答案）

一、单选题（共64题，每题1分，共64分）

1.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）。

A、家庭背景

B、遗传素质

C、个体能动性

D、社会环境

正确答案：C

2.最早在大学讲授教育学的学者是（）。

A、赫尔巴特

B、康德

C、洛克

D、梅伊曼

正确答案：B

3.格赛尔双生子爬楼梯的实验说明（）

A、成熟对个体发展的影响

B、教育对个体发展的影响

C、遗传对个体发展的影响

D、环境对个体发展的影响

正确答案：A

4.对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，对教育等级化、特权化和专制性进行否定。这体现了教育发展趋势中的（）。

A、教育民主化

B、教育多元化

C、教育全民化

D、教育终身化

正确答案：A

5.通常把一个国家各级分类学校的总体称为（）。

A、学校教育制度

B、国民教育制度

C、教育管理体制

D、学校教育结构

正确答案：A

6.荀子曾说：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（）。

A、直观性原则

B、系统性原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

正确答案：A

7.“其身正不令而行，其身不正虽令不从”这句话体现的德育方法是（）。

A、实际锻炼法

B、品德评价法

C、榜样示范法

D、情感陶冶法

正确答案：C

8.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，此德育原则是（）。

A、疏导原则

B、导向性原则

C、知行统一原则

D、教育影响的一致性和连贯性原则

正确答案：B

9.某班老师为激发学生热情，保持学生的学习动机，开展了一系列竞赛活动。结果如老师所料，学生学习热情高涨，成绩明显提高，但没有想到的是学生之间相互猜忌，隐瞒学习资料日趋严重，这一现象表明，教育（）

A、既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B、既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

C、既有负向显性功能，又有负向隐性功能

D、既有正向显性功能，又有负向隐性功能

正确答案：D

10.小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）。

A、前习俗水平

B、后习俗水平

C、习俗水平

D、超习俗水平

正确答案：B

11.（）就是教育内部诸要素之间，以及教与余起他事物之间客观的、普遍的、本质的联系。

A、教育规律

B、教育

C、教育实验

D、教育教学

正确答案：A

12.人生长发育的第二个高峰是（）。

A、小学阶段

B、初中阶段

C、大学阶段

D、高中阶段

正确答案：B

13.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。

A、学生在活动和交往中形成思想品德的规律

B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C、学生思想品德形成的长期性和反复性规律

D、学生思想内部矛盾转化的规律

正确答案：C

14.学校教育产生的基本条件是（）

A、文字的产生、教学方法系统化

B、生产力的发展、文字的产生

C、阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离

D、生产力的发展、教师职业的出现

正确答案：B

15.我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。

A、情感陶冶法

B、榜样示范法

C、说服教育法

D、实际锻炼法

正确答案：C

16.《国家中长期教育改革和发展规划要(2010-2020)提出，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是()

A、起点公平

B、过程公平

C、结果公平

D、机会公平

正确答案：D

17.在学校教育中，学生对客观实际的认识主要借助的是（）。

A、间接经验

B、生活经验

C、直接经验

D、生产经验

正确答案：A

18.在一定的年龄阶段人的生理和心理两方面会表现出某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）

A、阶段性

B、不平衡性

C、顺序性

D、差异性

正确答案：A

19.历史课上，老师讲到楚汉战争中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜！”此时教师恰当的处理方式是（）

A、批评学生扰乱秩序

B、要求学生不乱说话

C、视而不见继续上课

D、引导学生展开讨论

正确答案：D

20.人力资本理论的创立者是()

A、舒尔茨

B、凯兴斯泰纳

C、亚当·斯密

D、马克斯·韦伯

正确答案：A

21.（）为个体发展提供了内部动力，是个体发展动力源泉。

A、教育

B、遗传

C、主观能动性

D、环境

正确答案：C

22.选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。

A、课程性质和教材特点

B、教学目的和任务的要求

C、学生特点

D、学校的要求

正确答案：D

23.张老师在平时的教学活动中非常注意观察学生并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为以后改进教学做好准备