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教育学原理练习题库与答案

一、单选题（共63题，每题1分，共63分）

1.最早提出“学习过程是学一思一行过程”的教育家是()。

A、孔子

B、墨子

C、荀子

D、孟子

正确答案：A

2.()不仅能够规定某一教育阶段的学生通过课程学习后，在德、智、体、美等方面期望实现的程度，而且是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。

A、培养目标

B、课程目标

C、教学目标

D、教学目的

正确答案：B

3.某中学开发了高效课堂模型，该课堂围绕教师编写的导学案进行。百允乎生拟豆罕习完成导学案上的知识填充及能力提升，然后由合作小组组织进行对学和群学，纠正知识误区与漏洞，再由教师适时点评总结。该课堂模型充分体釩了教学过程中()的慕本规律。

A、传授知识与思想品德教育相统一

B、教师主导作用与学生主体作用相统一

C、掌握知识与发展智力相统一

D、间接经验与直接经验相结合

正确答案：B

4.依据一种理论建立起来的课程是不适宜的，是站不住脚的，应该通过平衡和协调教师、学生、内容和环境四个要素之间的联系，对所有的理论进行“择宜”或折中，使其成为确定课程的理论依据。这个是施瓦布提出的课程编制模式中的()。

A、过程模式

B、情景模式

C、目标模式

D、探究模式

正确答案：D

5.课程目标中的基础性目标是()。

A、过程与方法目标

B、情感和态度目标

C、思想和价值目标

D、知识与技能目标

正确答案：D

6.教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作，体现了师生关系的()特点。

A、教学相长

B、尊师爱生

C、心理相容

D、民主平等

正确答案：C

7.()是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

A、义务教育

B、教育目的

C、教育制度

D、教育评价

正确答案：B

8.教师根据每位学生的特点，包括天赋、接受能力和努力程度而因材施教的教学组织形式是()。

A、个别教学

B、班级授课制

C、现场教学

D、小组教学

正确答案：A

9.通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议。这体现了课程评价的()功能。

A、比较与选择课程

B、判断成效

C、了解目标达成程度

D、诊断与修订

正确答案：D

10.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、启发性原则

正确答案：B

11.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为:“有技能的人是资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明着()。

A、教育的道德功能

B、教育的经济功能

C、教育的自然功能

D、教育的文化功能

正确答案：B

12.()第一次明确提出教育遵循自然的思想。

A、《学记》

B、《论演说家的教育》

C、赫尔巴特

D、《大教学论》

正确答案：A

13.20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识，()正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。

A、壬寅学制

B、壬戌学制

C、癸卯学制

D、壬子癸丑学制

正确答案：C

14.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是()。

A、1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼

B、孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作

C、赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作

D、美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》

正确答案：D

15.讲授法的基本方式有()。

A、讲读、讲述、讲解、报告

B、讲读、讲述、讲演、谈话

C、讲读、讲述、讲解、讲演

D、讲读、讲述、讲解、讨论

正确答案：C

16.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是()。

A、教育方法

B、教育目的

C、教育组织形式

D、教育内容

正确答案：B

17.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是()。

A、检查效果

B、运用知识

C、领会知识

D、巩固知识

正确答案：C

18.教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像并向空中拋洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。他遵循的教学原则是()。

A、启发性原则

B、循序渐进原则

C、直观性原则

D、理论联系实际原则

正确答案：C

19.“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”反映了()。

A、现代教育思想

B、古代教育思想

C、近代教育思想

D、传统教育思想

正确答案：D

20.教师对待学生简单粗暴，不允许学生有不同意见，一切唯我独尊，抱着一种“我是教师我最大”的态度对待学生，使学生畏