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教育学原理模考试题(附答案)
一、单选题(共63题,每题1分,共63分)
1.理想师生关系的基本特征不包含()。
A、尊师爱生,相互配合
B、民主平等,和谐亲密
C、共享共创,教学相长
D、突出权威,强调服从
正确答案:D
2.“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。
A、教育无目的论
B、科学本位论
C、个人本位论
D、社会本位论
正确答案:D
3.小学生的认知和思维能力的发展,遵循着先具体后抽象的规律。这表明小学生的身心发展具有()。
A、阶段性
B、顺序性
C、个别差异性
D、不平衡性
正确答案:B
4.陈老师虽然有20年的教龄,非常熟悉教材,具备扎实的专业知识,但是每次上课前他都要花费大量时间进行备课,修改教案和教学内容以适应不同的教学对象。陈老师的工作反映了教师劳动特点的()。
A、长期性
B、创造性
C、示范性
D、协作性
正确答案:B
5.班级授课制的特征可以用以下几个字概括,即()。
A、班、课、室
B、师、生、时
C、师、生、课
D、班、课、时
正确答案:D
6.学生知识主要来源于()。
A、直接经验
B、社会经验
C、间接经验
D、个人经验
正确答案:C
7.学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和()。
A、家庭美育
B、形式美育(
C、教育美育
D、生活美育
正确答案:C
8.教育的生物起源说的代表人物是()。
A、高尔顿
B、利托尔诺
C、孟禄
D、达尔文
正确答案:B
9.下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是()。
A、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也
B、师者,所以传道受业解惑也
C、弟子不必不如师,师不必贤子弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已
D、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也
正确答案:D
10.教师在教育过程中要实施德、智、体、美、劳等多种教育,完成多种多样的教学任务,培养德、智、体、美、劳等全面发展的人。这表明教师的劳动具有()。
A、长期性
B、广延性
C、复杂性
D、创造性
正确答案:C
11.教育既有培养创新能力的作用,也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有()。
A、正向功能与负向功能
B、显性功能与隐性功能
C、政治功能与经济功能
D、个体功能与社会功能
正确答案:A
12.教师胜任教学工作的基本性要求是指教师应具备()。
A、学科专业知识素养
B、综合能力素养
C、马列主义理论素养
D、教育理论知识素养
正确答案:A
13.课程资源中,具有内生性特征的是()。
A、现代信息技术
B、教材
C、生命载体形式的课程资源
D、非生命载体形式的课程资源
正确答案:C
14.在教育过程中及时地评价,可以使课程更适合学生需要。这说明课程评价具有()。
A、诊断作用
B、改造作用
C、导向作用
D、鉴定作用
正确答案:A
15.课堂提问的()原则提倡,提问的问题不能太大、太空,更不能歧路亡羊,留有岔路口。
A、量力性
B、准确性
C、针对性
D、启发性
正确答案:B
16.以下著作中主要体现了绅士教育的是()。
A、《巨人传》
B、《教育漫话》
C、《爱弥儿》
D、《理想国》
正确答案:B
17.教学本质观中的发展说认为,教学过程是促进儿童()。
A、身心发展的过程
B、智力发展的过程
C、心理发展的过程
D、身体发展的过程
正确答案:A
18.人是一个积极、能动的主体,人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的,具有主观能动性。这种主观能动性是通过人的()表现出来的。
A、活动
B、教育
C、遗传
D、环境
正确答案:A
19.孔子是教学过程思想即学、思、行统一观点的提出者,其教育代表作是()。
A、《道德经》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《警世恒言》
正确答案:C
20.在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的()。
A、课堂教学目标
B、知识与技能目标
C、方法与过程目标
D、情感态度与价值观目标
正确答案:D
21.孟禄认为全部教育都归于儿童对成人的无意识模仿。这种观点是教育起源论中的()。
A、劳动起源论
B、交往起源论
C、心理起源论
D、生物起源论
正确答案:C
22.“以僧为师,以(书)吏为师”是古代()教育的一大特征。
A、伊斯兰教
B、印度教
C、基督教
D、佛教
正确答案:C
23.我们常说:“经济要振兴,教育要先行。”这句话表明()。
A、教育对经济发展有先导性、全局性作用
B、教育是文化传播的主要手段
C、教育具有经济调控的功能
D、教育可以代替经济发展
正确答案:A
24.学校教育最基本的课程资源是()。
A、教师
B、教学参考资料
C、教材
D、学生
正确答案:C
25.人性论是确认教育
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