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2025年小学三年级语文写作素材生活体验试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

放学回家，妈妈正在厨房准备晚餐。你看到了哪些场景？请用几句话写下来，注意写出你看到的细节。

二、

还记得上次你帮助别人的情景吗？可以是在学校，也可以是在家里或者外面。请你写一写这件事，重点写写你当时的心情，以及为什么会有这种感觉。

三、

闭上眼睛，想象一下下雨的声音。下雨时，你可能会想到哪些生活中的场景？请写出至少两个你想到的场景。

四、

你有一个自己喜欢的玩具，或者一件物品，它可能很旧了，但对你有特殊的意义。请你介绍一下这个物品，可以写写它是什么样子的，你和它之间发生过什么有趣的事，你为什么喜欢它。

五、

选择你生活中的一件小事，比如学做一道菜、帮助同学解答一个问题、一次失败的尝试等等。请你写一段话，写清楚事情的经过，以及你的感受。

试卷答案

一、

示例：妈妈正在厨房里忙着准备晚餐。我看到了厨房里的灯光，很暖和。妈妈正在切菜，她的手指快速地移动着。桌上摆放着洗好的青菜和几个碗。空气中飘着淡淡的油烟味，还有炒菜时发出的“滋滋”声。

解析思路：

本题考察学生的观察能力。解析思路在于引导学生关注细节：环境（灯光、油烟味）、人物动作（切菜）、物品（青菜、碗）、声音（滋滋声）。学生需要调动视觉、嗅觉、听觉进行观察，并用简洁的语言描述出来，体现出对生活场景的细致入微的观察。

二、

示例：上次我在公交车上看到一位奶奶站着，手里还提着东西。我主动站起来让给了奶奶。奶奶对我笑了笑，说谢谢。当时我觉得很自豪，心里暖暖的。因为帮助了别人，我感到很开心，也觉得做了一件好事很快乐。

解析思路：

本题考察学生的情感体验和表达能力。解析思路在于引导学生回忆具体事件（帮助对象、具体行为），并深入体会当时的内心感受（自豪、温暖、开心、快乐）及其原因（做了好事）。学生需要将事件经过和情感体验相结合，用朴实的语言表达真情实感。

三、

示例：听到下雨的声音，我想到放学路上和同学一起在雨中奔跑的场景。我们穿着雨衣，溅起很多水花，笑声很大。我还想到下雨天窗外树枝上挂满了雨珠，像一颗颗珍珠，很漂亮。下雨天还可以听妈妈讲故事。

解析思路：

本题考察学生的联想能力。解析思路在于引导学生由“下雨的声音”这一听觉刺激，联想到相关的视觉、动觉、情感等多方面的生活体验。鼓励学生展开想象，联想到不同场景（雨中奔跑、雨景观察、雨天活动），体现生活体验的丰富性。

四、

示例：我最喜欢的玩具是一只毛绒熊，它已经有点旧了，但对我来说非常珍贵。它是我四岁生日时妈妈送给我的礼物，眼睛是黑色的，耳朵软软的。有一次我不开心，它就静静地陪着我，我抱着它很快就睡着了。我喜欢它，因为它陪伴了我很久，也给我带来了很多快乐和安慰。

解析思路：

本题考察学生对生活物品的观察、情感连接和表达能力。解析思路在于引导学生介绍物品的基本信息（样子），重点叙述与物品相关的生活经历和情感连接（获得方式、特殊经历、情感价值）。学生需要表达出对物品的喜爱之情，并说明原因。

五、

示例：前几天，我帮妈妈学做西红柿炒鸡蛋。我先打鸡蛋，妈妈教我怎样打才不会把蛋壳打到碗里。炒鸡蛋时，鸡蛋变得黄黄的，很香。接着我切西红柿，但切得不太好看。妈妈说没关系，一起炒就行。最后，我们一起把菜炒好了，虽然样子不完美，但味道很好。我尝了一口，心里很开心，因为我学会了做菜，还可以帮妈妈分担家务。

解析思路：

本题考察学生记叙简单事件和表达感受的能力。解析思路在于引导学生选择一件具体的、贴近生活的小事，按照事情发展的顺序（准备、过程、结果）进行叙述，并着重表达自己在事件过程中的感受（学习新技能的喜悦、帮助他人的满足感、成功的快乐）。要求内容具体，语句通顺。