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红色文化资源融入大学生心理韧性培养的路径研究

2024年，习近平总书记在全国教育大会上强调要\充分发挥红色资源育人功能\。中国共产党在百年奋斗征程中孕育了丰富的红色文化资源，是中华优秀传统文化和中国共产党革命精神的传承载体，对培养大学生的积极心理品质，如自信、乐观等具有重要价值。随着时代的飞速发展，当代大学生面临着学业压力、就业竞争、人际交往等多重挑战，心理韧性作为一种心理健康的保护因素，可以通过有效的调节策略调动积极情绪，促进个体积极应对压力。2因此，探究红色文化资源在大学生心理韧性培养过程中的积极作用及实践机制，对提升大学生心理健康水平，培育优秀的时代新人具有深远的意义。

一、红色文化资源及大学生心理韧性的内涵

（一）红色文化资源

红色文化是中国共产党团结带领全国人民在民族解放、革命斗争和国家建设的历史进程中创造和积淀的理想信念、政治智慧、价值观念、精神品格、心理结构、思维方式的总和。3红色文化资源是中国共产党领导下创造的革命历史和文化遗产：在物质层面上，包括烈士陵园、革命遗址、革命博物馆等，这些场馆保存了大量珍贵的革命文物和史学资料；在精神层面上，表现为革命文化、革命精神和优良作风，包含了党的优良传统和价值导向；在制度层面，体现为中国共产党带领人民在百年革命实践中形成的理论、政策、纲领等内容的集合。4红色文化资源在传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神、增强文化自信等方面均发挥着重要作用。

党的二十大报告强调，要“用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人\5]。中国特色社会主义高校最鲜亮的底色是红色，红色文化资源在高校思想政治教育中具有独特的教育价值。进一步挖掘红色文化资源在心理育人中的作用机制，是我国落实立德树人根本任务的必经之路。

（二）心理韧性的概念

心理韧性是指个体应对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他生活重大压力事件时的良好适应力，作为一种积极心理资源，与大学生的心理健康状态息息相关。良好的心理韧性是帮助大学生打破生活逆境的助推器，是应对成长挑战的重要心理资源。心理韧性与自尊的相关性显著，高自尊个体更加认可自身能力，具备良好的心理素质与承受能力，在情感处理中出现的消极情绪较少，更容易产生较强的心理韧性。具有较高心理韧性水平的大学生往往更加积极乐观、精力充沛，愿意探索新事物，接受新经验，能够积极使用内在或外在资源来克服负面生活事件的影响，具有较强的抗压能力。心理韧性是大学生积极应对生活挫折、学业压力、成长创伤的重要心理品质，不仅能够激发大学生的成长潜能，而且能提升大学生心理健康水平。[8]

二、红色文化资源融入大学生心理韧性培养的多维价值

（一）红色文化资源促进心理韧性培养的内涵式发展

红色文化资源是社会主义先进文化的重要组成部分和价值源泉，其精神内核与大学生心理韧性的培养具有高度内在契合性和价值同构性。一是夯实心理韧性培养的认知根基。红色文化资源承载着中国共产党人在革命与建设实践中淬炼的坚定理想信念，能够引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为其心理韧性发展奠定坚实的思想基础和正向的价值基石。二是深化心理韧性发展的情感认同。红色文化中蕴含着浓厚的爱国主义情怀，能有效增强大学生的集体认同感，引导其在与先辈事迹的情感共鸣中深刻体悟坚忍不拔的品格。以积极视角体会革命先辈在逆境中的顽强拼搏精神，大学生得以从中汲取力量与勇气，使红色文化资源成为其积极情绪的重要补给。三是锤炼心理韧性养成的意志品质。红色文化资源彰显的不屈斗争精神是锻造大学生坚定意志品质的生动教材。通过深入学习革命先辈事迹，传承红色基因，大学生能够逐步形成自信、自强的心理特质，从而在面对挑战和困难时保持昂扬斗志，积极应对、勇毅前行。

（二）红色文化资源拓宽心理韧性的培养路径

红色文化资源为大学生心理韧性的发展提供了文化滋养。一是历史智慧转化为心理能量。革命经验为大学生提供了应对困境的精神工具箱。红色文化资源将中国共产党百年奋斗形成的“精神基因库”转化为可随时迁移的心理韧性资源，使百年奋斗史成为滋养大学生心理成长的源头活水。二是文化浸润促进个体全面发展。红色文化通过情感熏陶与价值引领，将心理韧性培养从单一技能训练升华为德行成长、人格完善和价值观塑造的综合性育人过程，实现认知提升、情感涵育与意志锻造的有机统一。三是红色精神服务时代使命。红色精神中蕴含着艰苦奋斗、百折不挠的坚韧基因，既延续“越是艰险越向前\的民族精神，又为破解时代课题提供解药良方，让心理韧性培养与民族复兴使命同频共振。

（三）红色文化资源深化心理韧性培养的实践转化

红色文化资源为大学生心理韧性培养的知行转化提供了生动的实践场域，通过具象化体验与互动式参与，教师可引导大学生实现心理韧性由认知内化向行为外化的转变，最终形成应