浅谈体育游戏在体育教学中应用.pdfVIP

社科体育lSPORTSHUMANITIESANDSOCIOLOGY

浅谈体育游戏在体育教学中应用

◆文／成青(兴平市职业教育中J陕西兴平713100)

摘要：本文从教学实践出发，并对体单独表演的教学局面，学生的学习与练习用一定的体育运动形式，或是把学-j的主

育教学中教学方法的应用进行探讨，并提没有得到体现，这也直接影响体育教学的要内容转变成游戏的形式，通过游戏的形

出体育游戏法进行体育教学，把体育游戏积极开展。鉴于此，把体育游戏应用在体式，吸引学生的积极参与，让学生掌握其

法应用在体育教学中，充分调动学生的联育教学中，不但可以调动学生的体育参与运动动作技术技能。另外，在体育教学中

系积极性，提高注意力，积极参与到体育热情，还可以激发学生的体育学-j兴趣，利用游戏的形式可以减低练-j难度，易于

技术机能的学习中来，以此得到发展与锻也有利于学生的体育技术技能的发展，所学生练-j掌握，同时给学生练习提供自由

炼，提高学生的体育素质与技能。以说，在体育教学中采用游戏法进行体育的学习空间。学生在游戏中的练习效果显

关键词：新课程体育游戏体育教学教学，对于提高教学效率，提高学生的体而易见，有时可以把所教授的内容和该技

运用育技术技能具有非常重要的促进作用。术相关的游戏相结合，突出技术的学习与

2、体育游戏的特征游戏的趣味性，提高练习的效果。例如在

《体育与健康》课程是学生重要的必2．1、教育性中长跑课程教学中，可根据学习要求，有

修课程之一，在学生的身体素质与体质健体育活动本身就是关于人的教学活意识采用一些追逐游戏、定向跑、越野跑

康发展方面具有非常重要的作用，新课程动，以促进人的发展为目的，它通过快乐等游戏形式，并积极创设运动比赛情景，

改革强调积极探索新颖的教学方法，改变有趣的体育活动内容，可发展学生的身精心组织课堂体育教学比赛，从而激发学

传统的教学模式，创新教学设计与实施，体素质，心理素质，社会适应能力等，并生运动潜能，自觉地参与到体育学习训练

突出学生的个性发展，及其体育兴趣的培使学生在欢乐的气氛中潜移默化地发展体中来，提高学生体育技术水平。再者，对

养与激发，而这些目标的实现必须通过教格、体能、心理素质等，培养他们良好的于部分体育实践课程可采用穿插加入游戏

学手段来完成，如何选择适合学生发展需品格。集体游戏可发展学生的合作精神，的课堂模式，把体育游戏应用到体育课的

要，提高教学效率的教学方法，则是每个竞赛游戏可发展学生的拼搏精神，惊险性准备部分，通过游戏练习，让学生身体充

体育教师应该深思的问题，另外，新课程游戏可以发展学生的胆识，智力型游戏可分活动开，积极的做好上课的准备；在体

改革积极倡导探究学习、自主学习、合作以发展学生的智能，球类竞赛游戏可发展育课的基本部分，可将学习内容以游戏形

学习、发现学-j等新的学习方法应用，不学生的社会规范等。总之，在体育游戏中式实现，促进学生对于技术技能的掌握，

断探索适合学生与教学的可行性教学方可培养学生诚实、勇敢、顽强、果断、机提高学-j兴趣；在体育课的结束部分应用

法，笔者从教学实践出发，并对体育教学敏、遵守纪律、团结友爱、集体主义等优体育游戏，可做好充分的放松恢复，有利

中教学方法的应用进行探讨，并提出体育良品质，具有很强的教育性。于下次学习的积极开展。

游戏法进行体育教学，把体育游戏法应用2．2、趣味性3．2、体育游戏在体育理论课程中的应

在体育教学中，充分调动学生的联系积极体育游戏之所以吸引人的积极参与，用

性，提高注意力，积极参与到体育技术机就是它带有一定的趣味性，这一点它和其