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如何打造校区优秀教师团队
（校长篇）
教学内容“如何打造优秀教师团队（校长篇）”培训教学内容围绕“明定位、提能力、筑文化”展开，适配中小学校长群体：以“优秀教师团队案例短片”导入，展示“团队协作备课、互助成长、成果显著”的场景，提问“校长在团队建设中起什么作用？如何激发教师团队活力？”引发思考。知识传递聚焦三大核心：一是团队定位认知，讲解“校长的引领者、协调者角色”，用对比分析“松散团队与高效团队的差异”，帮助校长明确团队建设目标；二是能力提升策略，通过“实操方法”（搭建分层培训体系、开展师徒结对、设立课题攻坚小组），结合场景教“精准激励教师、化解团队矛盾”的技巧；三是团队文化构建，讲解“树立共同教育理念、营造包容协作氛围”，分享“定期团队活动、成果共享机制”的实践经验。互动环节设“情景演练”（分组模拟“教师冲突调解”“团队目标制定”）、“经验交流”（分享“本校团队建设难点与解决思路”），用“优秀管理能手”证书奖励积极参与的校长；加“案例共读”，研读《优秀教师团队建设指南》巩固知识。最后布置任务：制定“本校教师团队建设方案”，下次培训分享“方案落地进展”，助力校长打造高素质教师团队。
什么是团队？校长在教师团队建设过程中应承担什么样的角色？
什么是团队？解决问题，达到共同的目标。领导的高度决定团队成员的发展高度！企业发展的高度决定团队成长的速度！老板的高度决定组织发展的目标与格局！
群体将风险归结到领导人身上群体团队团队是每个成员都具有抗风险意识，共同承担风险团队与群体
团队意义团队目标就是要创造出比团队成员个人所能创造出的总和更多的价值，这也就是团队存在的意义。
职业忠诚度高！岗位认同度高！教学水平高！优秀教师团队的基础标准：
阶段性一群人小组团队特征单打独斗以领导为核心目标导向角色不清楚角色清楚责任分摊缺泛沟通有限的沟通开放式沟通没有明确目标方向不一致任务明确没有动力被动的积极主动不会为彼此改变可接受部分改变乐于改变力量展现1+1+？1+1+？1+1+？团队建立的三个阶段
发挥优势，取长补短：1+1＞2相安无事，彬彬有礼：1+1=2貌合神离，问题成堆：0＜1+1＜2双方斗气，躺倒不干：1+1=0矛盾激化，相互拆台：1+1＜0团队成员关系和整体效能
打造优秀第一步：定位定江山定企业有清晰的战略、规划和组织架构位制定略高于同行业的薪酬制度定制定略高于同行业的薪酬制度江山制定清晰的岗位职责和绩效考核制度实现规范化、制度化的管理模式
塑强化团队文化，凝聚力建设，培养集体荣誉感造制定完善的员工成长通道（培训通道、晋升通道）团建立团队核心层：重要成员，核心成员（影响力大，信任度高的成员）队灵魂创造和谐融洽的团队关系把握团队成员的心态，保持沟通渠道的畅通打造优秀第二步：塑造团队灵魂
提重视生活中的细节小事升对自己的承诺负责责加强授权，完善风险控制制度任感加强沟通，提升成就感提升企业文化影响力，让文化影响行为打造优秀第三步：提升责任感
检持续关注工作进展与结果呈现查及时沟通，调整、优化策略与鼓励创新，引导员工积极献策监督适当的压力缓解及激励，允许员工情绪倾诉执行结果反馈，及时总结、沟通打造优秀第四步：检查与监督
三欣会
欣赏企业（团队）欣赏他人欣赏自我
三促会
评价企业（团队）评价自我评价他人
END
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