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跨学科学习：小学语文综合性学习的实践转向
前言：小学语文的综合性学习与跨学科学习都具有情境性、实践性和综合性的特点，是落实跨学科学习任务群的重要载体。教师开展综合性学习，应立足核心素养，积累语言经验，多学科整体育人，细化过程管理，沉浸具身体验，变革学教方式，助力学生实现多层级螺旋式成长。
《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“2025年版课标”）将跨学科学习纳入拓展型学习任务群。跨学科学习任务群“旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问
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