2025立足班级真实学情，发展个体语言经验——基于“班本”三十年的写作教学经验梳理.docx

下载文档

0
0
约1.48万字
约 26页
2025-09-28 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025立足班级真实学情，发展个体语言经验——基于“班本”三十年的写作教学经验梳理.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

立足班级真实学情，发展个体语言经验——基于“班本”三十年的写作教学经验梳理

【摘?要】“班本写作教学”，指的是正视班级写作学情，立足学生写作困境，以班级为单位，小范围地探索提高写作教学效率和提升学生写作素养的路径实践活动。本文从班级写作学习具体问题出发，在学生写作动力、组织素材、教学指导和习作讲评方面积极突破，反复实践，形成一系列能够真正发展学生个体语言经验的方法和策略，逐步构建出“班本写作教学”系统，希冀在更大范围内得以运用和推广。

“学生是整体的，但学情却不能是‘囫囵’的……学情只能是教师依据具体教学内容对学生的相关储备所进行的教学化分析。写作学情必定是学生在学习某一具体写作知识、完成某