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行政副校长笔试题及答案

一、专业知识与政策理解（共40分）

（一）简答题（每题8分，共24分）

1.请结合《义务教育学校管理标准》，阐述行政副校长在推进学校治理现代化中的核心职责。

答案要点：

行政副校长作为学校管理的关键角色，需围绕《义务教育学校管理标准》中“治理体系完善”“管理机制科学”“服务效能提升”三大目标履行职责。核心职责包括：①制度建设：牵头修订学校章程及配套管理制度，确保与教育政策、学校实际相衔接，构建“决策-执行-监督”闭环体系；②流程优化：梳理行政、教学、后勤等核心业务流程，运用信息化手段压缩冗余环节，提升管理效率；③协同机制：建立跨部门联席会议制度，统筹协调教务处、德育处、总务处等部门的工作衔接，避免“各自为政”；④监督评价：组织制定部门工作考核细则，将制度执行情况纳入绩效考核，推动“以制度管人、以流程管事”的治理模式落地。

2.简述“双减”政策背景下，学校行政部门在作业管理、课后服务、家校协同三方面应采取的具体管理措施。

答案要点：

①作业管理：行政部门需牵头制定《作业分层设计与总量监控制度》，建立“年级组初审-教务处复审-校长室终审”的三级审核机制，每日公示各年级作业时长，每月开展作业设计优秀案例评选，将作业管理纳入教师教学考核；②课后服务：协调教务处与总务处，根据学生需求动态调整课后服务课程清单，建立“基础托管+拓展课程”双轨模式，引入校外专业机构（需严格资质审核）补充师资，同时完善课后服务教师补贴发放办法；③家校协同：通过家长委员会、线上问卷等渠道收集家长需求，定期召开“双减”政策解读家长会，建立“学校-年级-班级”三级沟通群，明确家校在作业监督、习惯培养中的责任边界，避免将教育责任过度转嫁家庭。

3.请列举学校安全管理制度中需重点完善的五项内容，并说明其必要性。

答案要点：

需重点完善的五项制度及必要性：①《校园安全隐患排查日报制度》：通过每日巡查记录（含教学楼、实验室、运动场地等重点区域），及时发现设施老化、管理漏洞等问题，预防安全事故；②《学生特异体质信息备案制度》：建立学生健康档案（需家长签字确认），明确过敏史、心脏病等特殊情况，避免体育活动、药物使用中的意外；③《校外活动安全责任清单》：对研学、社会实践等活动，细化组织方（学校）、承办方（机构）、监护人的责任，明确应急预案和保险购买要求；④《教职工安全培训制度》：每学期开展消防、防踩踏、心理危机干预等专题培训，提升全员安全意识和应急处置能力；⑤《安全事故信息报送与舆情应对流程》：规范事故上报时限（如2小时内）、上报对象（教育主管部门、公安等）及对外信息发布口径，避免信息失真引发舆论风险。

（二）论述题（16分）

4.某九年一贯制学校拟于下学期推行“学部制”改革（小学部、初中部分设管理团队），作为行政副校长，你将从哪些方面制定改革实施方案？请结合管理实际详细说明。

答案要点：

改革实施方案需围绕“权责划分、资源配置、协同机制、风险防控”四大核心展开：

（1）权责划分：制定《学部职责清单》，明确小学部与初中部在教学管理（如课程设置、考试安排）、学生管理（如德育活动、奖惩措施）、教师管理（如考核评价、培训培养）中的自主权；同时界定校级部门（如教务处、德育处）的统筹职责（如跨学部教研、师资调配），避免“过度分权”或“管理真空”。

（2）资源配置：建立“基础保障+专项支持”的资源分配机制。基础保障包括按学生人数划拨办公经费、教师编制；专项支持针对学部特色（如小学部的劳动教育、初中部的科创课程）设立专项经费，需制定《专项经费使用审批细则》，明确申报流程、绩效评估标准。

（3）协同机制：①建立学部联席会议制度（每月1次），由行政副校长主持，协调解决跨学部事务（如共用功能教室的排课冲突）；②推动“青蓝工程”跨学部结对，促进小学与初中教师在教学衔接、学生心理过渡等方面的经验共享；③制定《跨学部学生活动管理办法》，规范运动会、文艺汇演等大型活动的组织分工，避免重复劳动。

（4）风险防控：①开展改革前调研（通过教师问卷、家长访谈），收集对学部制的意见建议，针对性调整方案；②设置3个月的试运行期，重点监测教师workload（如是否因分权导致重复报表）、学生适应性（如跨学部活动中的秩序问题）；③建立改革效果评估指标（如管理效率提升率、教师满意度、家长投诉率），每学期进行量化分析，及时优化调整。

二、管理能力与实务操作（共40分）

（一）案例分析题（每题10分，共20分）

5.开学初，学校接到家长联名投诉，反映某年级主任存在“强制学生购买指定辅导资料”“体罚学生”“私自占用音乐课上数学课”等问题。作为行政副校长，你将如何处理？

处理步骤与要点：

（1）初步核实：①立即与投诉代表（2-3名家长）面谈，要求提供具体证据（如