写的深刻原创课件.pptVIP

第1页，共29页，星期日，2025年，2月5日说课流程一说教材二说目标三说重难点四说教法五说教学过程六说设计理念第2页，共29页，星期日，2025年，2月5日一、说教材《缘事析理学习写得深刻》选自高中语文必修五表达与交流部分第一课，新课标语文教材从必修三、必修四的表达交流部分讲解议论文写作的立论、论证、横向纵向展开议论、辩证分析等基础知识。而必修五的学习写得深刻、充实、有文采，属于高考作文的发展等级，学习这一部分引导学生探究议论文写作的方法，有利于学生把作文写的更完美第3页，共29页，星期日，2025年，2月5日二、说目标

教学目标①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；

②训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深入分析事例。

第4页，共29页，星期日，2025年，2月5日三、说教学重难点教学重点

思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。

教学难点

由一事联想到他事，进而分析这些相互联系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。第5页，共29页，星期日，2025年，2月5日四、说教法自主探究法、合作探究法、点拨法、辩论法第6页，共29页，星期日，2025年，2月5日五、说教学过程导入作文发展等级的要求：深刻、丰富、有文采、有创新。那么怎样才能让我们的作文写的深刻呢？通过这节课的学习来了解这个知识第7页，共29页，星期日，2025年，2月5日温故知新，以读导写以下三篇课文，有什么共同之处？《邹忌讽齐王纳谏》《小狗包弟》《游褒禅山记》自主学习合作探究都是通过客观事物说明一个深刻的道理第8页，共29页，星期日，2025年，2月5日这三篇课文是使用什么方法来说明深刻道理的呢？1.以小见大2.由此及彼3.探究原因第9页，共29页，星期日，2025年，2月5日模式:“引例——析例——练习”的。1、以小见大从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。第10页，共29页，星期日，2025年，2月5日山性·水性

江苏一考生江水灵动，故能见其蓝；岩山沉稳，故能幻其彩。古人云：“仁者乐山，智者乐水。”仁者为何乐山?其缘于他内心的沉稳敦厚，善良嘉懿。智者何以乐水?其因于他思想中灵动机巧，敏慧有聪。孔子当属仁者，东坡当属智者。孔子事鲁，不得大用，仅授以礼乐之官。祭祀之职，故凌云之志不可达，博爱之道不可行。于是退而让之，传道授业，收三千弟子，存煌煌《论语》，恩泽后世，为万代师表。东坡年少得志，文章诗赋极为世人所推崇，为后代誉为“大宋第一才子”，当属无愧。然而宦途艰险，遭奸佞馋言构陷，始贬黄州，又谪海南。生活的重重打击，不幸的为官生涯并未使他消沉，他那颗痴顽的童心，那股“少年狂”气，丝毫未消。《赤壁赋》《汉书注》等一系列的恢弘之作皆由此生，干天豪气、悲天悯人之性更由此成。第11页，共29页，星期日，2025年，2月5日孔子因仁而智，东坡以智而仁。仁与智是宇宙中、人性中飒爽清风，亦是天朗之月，静谷之履，清流之鱼，幽涧之花，暖春之莺啼，隆冬之飞雪，纯粹而高崇。两者是动与静的和谐，最出世，也最入世。人之处世。以仁为则，以智为法，两者相互依存，相互交融，形成了所谓的博大会通。然而真能做到不偏不倚，确是一件相当困难之事。偏仁则“愚”，偏智侧“黠”。我们需要一种积极的眼光去变革，去改善。我们需要东坡的豪情，亦需要孔子的“木讷”，需要东披的“大智”，也需要孔子的“大仁”。第12页，共29页，星期日，2025年，2月5日我们看水看山，是否也看到了东坡那潇洒无羁的身影，是否也触及了孔子那宽厚的内心?二者是这两位伟人的真正的品性，但是在他们入世后、处世中所表现出的“异样”的情怀，你又是否注意到了呢?山与水就是人性中的仁与智，是一种永恒与纯美，两者互相交融并不断衍生。第13页，共29页，星期日，2025年，2月5日当堂训练前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。

请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。

如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。

那么，现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学