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2025年学校专项治理教师违规收受礼品礼金和有偿补课问题校长发言稿

老师们：

今天把大家召集到一起，不谈成绩、不讲排名，只说一件关系我们每个人职业生命、关系学校教育生态、更关系万千家庭期待的大事——师德师风专项治理。具体来说，就是集中力量解决教师违规收受礼品礼金、有偿补课这两个长期存在的“顽疾”。

先跟大家交个底：过去半年，学校通过匿名问卷、家长座谈会、学生谈心等方式，收集了127条关于师德师风的反馈。其中，明确提到“个别教师节日收礼”“私下推荐补课机构”“暗示家长送礼品”的有32条；还有家长隐晦提到“担心不送礼孩子会被区别对待”“补课费用占家庭支出比重过高”。这些数字背后，是家长的焦虑、学生的不安，更是我们教育工作者的失职。

我想先问大家三个问题：第一，当我们收下家长一盒茶叶、一张购物卡时，是否想过坐在教室后排的那个孩子，他的父母可能连给老师发条祝福短信都要反复斟酌？第二，当我们利用课余时间给学生补课收费时，是否算过那些经济困难家庭的孩子，会因为付不起费用而失去平等接受指导的机会？第三，当我们觉得“这是家长的心意，不拿反而生分”时，是否意识到这种“默许”正在一点点啃噬“教师”这个职业最珍贵的公信力？

教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，而动摇、推动的前提，是我们站在与所有学生平等的位置上。如果教师的关爱需要“等价交换”，如果课堂教学的质量要靠“课外补课”来“补充”，那我们和“商人”有什么区别？更可怕的是，这种行为会像病毒一样传染：学生看在眼里，会觉得“关系比努力重要”；家长传在嘴里，会说“现在的老师都要送礼”；社会评在心里，会质疑“教育的公平性”。我们守护的不是几盒礼品、几节课的收入，而是整个教育行业的尊严。

接下来，我代表学校党委、行政，明确本次专项治理的“路线图”和“硬规矩”，请大家务必记在心里、落在行动上。

第一，划红线、明底线，让“不能为”成为共识。今天起，学校将正式印发《教师职业行为负面清单（2025年修订版）》，重点列出10类违规行为：包括收受学生及家长礼品礼金（含电子红包、购物卡、土特产等）、通过暗示或委托他人变相索要财物、组织或参与校外培训机构补课、推荐学生到特定机构补课并从中牟利、利用职务便利为亲属补课机构引流、在课堂上故意“留一手”迫使学生参加补课、接受家长宴请或旅游、健身等消费活动、将教学成果与家长“支持力度”挂钩、对未送礼学生区别对待等。清单里的每一条，都是“高压线”，触线必查、查实必究。

第二，强教育、重引导，让“不想为”成为自觉。从下周开始，学校将开展为期两个月的“师德师风集中教育月”活动。一是分层分类学，各学科组每周三下午固定为“师德学习日”，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教育法》中关于教师职业道德的规定，结合近年来全国通报的典型案例（如某省教师因收受家长礼品被取消评优资格、某市教师因有偿补课被调离教学岗位等）开展讨论，用“身边事”警醒“身边人”。二是榜样引领学，我们邀请了省师德标兵李芳老师、市最美教师张建军老师来校分享，他们教龄都超过30年，从未收过家长一件礼品，从未补过一节课，却带出了一届又一届优秀学生。这种“纯粹”的教育者形象，才是我们该追的“星”。三是承诺践诺学，全体教师今天现场签订《师德承诺书》，不仅要签在纸上，更要贴在办公室显眼位置，时刻提醒自己“我是一名教师”。

第三，严监督、快处置，让“不敢为”成为常态。学校将建立“三级监督体系”：一级是校内督查组，由校纪委牵头，联合工会、教务处，每月开展不少于2次突击检查，重点查教师朋友圈是否有补课广告、办公室是否存放可疑礼品、课后是否频繁与校外培训机构人员接触；二级是家长监督岗，从每个年级选取10名家长代表，发放“师德监督卡”，家长可通过线上平台（专用邮箱、匿名问卷）或线下信箱反馈问题，学校承诺3个工作日内核实、7个工作日内答复；三级是学生观察员，由学生会、班干部组成，重点关注教师是否存在课堂教学“留一手”、对学生态度因“家长表现”变化等情况，反馈内容直接报送校长室。对查实的违规行为，一律采取“四个一”处理：即全校通报批评一次、年度考核定为不合格、取消3年内评优评先及职称晋升资格、扣除当学期绩效奖金50%；情节严重的，上报教育主管部门，调离教学岗位或解除聘用合同。

第四，暖人心、解难题，让“不必为”成为保障。我们知道，部分老师可能因为经济压力、职业倦怠产生“走捷径”的念头。因此，学校将同步推出三项暖心举措：一是提高一线教师待遇，本学期起，教学津贴在原有基础上上浮15%，班主任津贴增加20%，让“认真上课、关爱学生”的老师有更体面的收入；二是建立“教师成长支持中心”，针对教学能力薄弱的教师，安排学科带头人“一对一”帮扶，每学期开展10场教学技能培训，避免因“教不好”