2025-2026学年人教版（2024）小学数学三年级上册《初步认识分数：几分之几》教学设计.docx

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2025-08-24 发布于福建
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2025-2026学年人教版（2024）小学数学三年级上册

《初步认识分数:几分之几》教学设计

教学设计理念

“以学习为中心”的教学设计理念强调学习才是教育的核心，教学设计应围绕学生的学习需求、风格和能力展开。在本节课中，关注学生从直观感知到抽象理解的认知过程，引导学生通过自主探索、合作交流，积极参与到知识的构建中。注重创设生动有趣且贴近生活的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作与思考中，体会分数的意义，掌握相关知识和技能，培养学生的核心素养。

核心素养教学目标

数学抽象：学生能从具体的情境和操作活动中，抽象出几分之几的分数概念，理解其表示的部分与整体的关系。

逻辑推理：通过比较同分