2025-2026学年人教版（2024）小学数学三年级上册《混合运算》教学设计.docx

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2025-08-24 发布于福建
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2025-2026学年人教版（2024）小学数学三年级上册

《混合运算》教学设计

学情分析

三年级学生经过两年的数学学习，已掌握了基础的数学知识与技能，对数学有一定的兴趣。然而，他们在计算能力和思维能力方面仍有待提升，良好的学习习惯也需要进一步培养。比如，部分学生在计算时较为粗心，在解决问题时常常缺乏有效的思考方法。从认知发展来看，此时的学生正处于从直观形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于混合运算这种较为抽象的知识，需要借助大量具体实例和直观演示来辅助理解。

核心素养教学目标

知识与技能：学生能够牢固掌握混合运算的顺序，准确无误地进行计算；深入理解运算符号的意义和作用。

过程与方法：通