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【优】语文教学计划模板

语文教学方案模板1

一、单元任务分析

1.本单元在整本教材中的地位作用及主要内容：

本单元学习的是古代记叙散文，有记政治、外交的风云变幻，有记杰出人物的嘉言懿行，学习本单元既可以从中领会古人的才华和品德，又可以观赏和借鉴叙事的艺术。关心同学把握阅读古文的基本技巧及叙事艺术表现手法，引导同学思索、领悟，以便为后续学习应用性打基础，全面提高同学的语言运用力量。

2.本单元在整套教材体系中的地位与作用：

从整本教材来看，教材的编排侧重全面提高同学的语言运用力量。而本单元学习的这些文言基础学问与力量都是阅读鉴赏古文必不行少的装备，是同学学习整套高中语文教材中古文学问的基础部分，更是同学全面提高语言运用力量的重点学习任务。所以以本单元为突破口，熬炼同学提要钩玄的力量，加强同学语言运用力量，为以后学习各类奠定文学基础，从而提升同学的语文素养和语文力量。

3.同学状况分析:

对于学校到高中的过度问题我们肯定要把握好，怎样引起同学学习古文的.爱好，突出重点、突破难点、达到教学目标。这需要老师站在同学的立场考虑问题，同学的实际状况是教学的动身点和起点。想方法把抽象繁琐的学问详细简洁化，让同学多读、多思索、多总结。

二、教学目标

1.三维目标（总体目标）：

（1）学问目标：了解《左转》《战国策》《史记》等的文学常识；把握基本的文言文学问，比如：课文中消失的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特别句式等。

（2）力量目标：把握提要钩玄的阅读方法，概括的故事情节；引导同学领悟古代散文的语言魅力和叙事艺术。

（3）情感目标：让同学正确熟悉历史，客观评价人物性格特点。

2.详细实施（分目标）：

《烛之武退秦师》：了解《左转》有关的文学常识；侧重学习本篇中精彩的人物语言——说理透辟，擅长辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。让同学能够理清思路，简洁概括故事情节。

《荆轲刺秦王》：了解《战国策》有关的文学常识；侧重分析荆轲这一英雄人物的性格特点。让同学把握古代记叙散文塑造人物形象的手法。

《鸿门宴》：了解《史记》有关的文学常识；要求同学在对项羽、刘邦两个集团各人物性格特点把握的基础上，客观评价历史人物及精确?????概括故事情节。

三、重难点

重点：教会同学提要钩玄的阅读方法，即让同学学会抓住关键词语，概括的叙事脉络，提高同学的概括力量和表达力量。

难点：人物性格特点的把握与公正客观的评价历史人物。

四、教学方法

《烛之武退秦师》：以讲解法为主，辅以诵读法（分角色朗读），让同学体会精彩的人物语言。

《荆轲刺秦王》：以讲解法为主，辅以诵读法（分角色朗读），让同学领悟荆轲的英雄精神。

《鸿门宴》：以讲解法为主，辅以争论法，朗读法，让同学客观的评价历史人物。

五、教学资源

教材、多媒体、音频、视频等。

六、课时支配

《烛之武退秦师》：2课时。

《荆轲刺秦王》：2课时。

《鸿门宴》：2课时。

语文教学方案模板2

一、教材简析：

我校的校本课程是以适合同学阅读为本，依据同学的年龄特点，结合本校实际状况，开发本地区资源，以此作为校本课程教材。以《让读书成为习惯，让书香溢满校内》为主题，校长为课题组长，由老师代表、家长代表、同学组成。

七班级以《书香幽径》为主题，八班级以《梦寻书香》为主题。九班级以《书香满园》为主题。包括经典古诗文、美文选读、名著选读。

经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发觉本书中的很多内容已经不适合七八班级同学的学习了，如古诗词，同学都已经学习过了，就不必要再教学了。因而，本学期另外推举学习诗词和一些新进的书，对校本教材进行整合教学。

二、学期教学目标;

1、通过课堂引领，引导同学多进图书室、多读课外书，激发同学读书爱好。

2、让同学学会自主与探究学习力量，培育良好的阅读习惯。

3、提高对文学、艺术的审美力量，提升同学的道德修养。

4、让同学学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。

5、通过综合讨论性学习，培育同学综合实践力量，收集信息力量，提高语文综合学习力量。

三、同学状况分析：

同学地处农村，同学来源素养较差，家长一般为一般农夫的子女，几个是外来民工子女。虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，同学大都没有养成良好的学习爱好、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。