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3-6岁婴幼儿保育与教育试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.3-6岁婴幼儿骨骼的特点是（）

A.坚硬不易弯曲B.有机物含量高，易变形

C.无机物含量高，易骨折D.骨骼弹性小

答案：B。3-6岁婴幼儿骨骼中有机物含量相对较高，无机物含量相对较低，所以骨骼弹性大、硬度小，不易骨折但易变形。

2.幼儿期语言发展的主要任务是（）

A.发展口语B.发展书面语

C.学习外语D.提高阅读能力

答案：A。幼儿期是口语发展的关键时期，此阶段主要任务是发展口语表达能力。

3.幼儿的视力在（）岁时可达到正常成人的水平。

A.2-3B.3-4

C.4-5D.5-6

答案：D。一般5-6岁幼儿的视力可达到正常成人1.0的水平。

4.以下哪种食物不适合3-6岁婴幼儿食用（）

A.苹果B.果冻

C.鸡蛋D.牛奶

答案：B。果冻质地软且有弹性，幼儿食用时容易发生呛噎，存在较大安全隐患，不适合3-6岁婴幼儿食用。

5.幼儿的自我评价能力开始发展的年龄阶段是（）

A.2-3岁B.3-4岁

C.4-5岁D.5-6岁

答案：B。3-4岁幼儿的自我评价能力开始发展，但自我评价往往带有主观情绪性和笼统性。

6.婴幼儿每天户外活动时间应不少于（）

A.1小时B.2小时

C.3小时D.4小时

答案：B。为保证婴幼儿健康成长，每天户外活动时间应不少于2小时。

7.幼儿攻击性行为的最大特点是（）

A.破坏性B.情绪性

C.目的性D.情境性

答案：D。幼儿攻击性行为往往受情境因素影响较大，具有情境性特点。

8.幼儿园一日生活中，幼儿两次用餐时间间隔不得少于（）

A.2小时B.2.5小时

C.3小时D.3.5小时

答案：D。《幼儿园工作规程》规定，幼儿两次用餐时间间隔不得少于3.5小时。

9.以下属于幼儿心理健康标志的是（）

A.动作发展正常B.认知活动积极

C.喜欢哭闹D.情绪波动大

答案：B。认知活动积极是幼儿心理健康的标志之一，动作发展正常主要体现身体发育情况；喜欢哭闹和情绪波动大可能反映出心理不够健康稳定。

10.幼儿在游戏中学习的特点是（）

A.学习目的的强制性B.学习方式的被动性

C.学习动力来自幼儿内部D.学习过程缺乏愉悦感

答案：C。幼儿在游戏中学习，学习动力源自幼儿自身内部的兴趣和需求，学习具有主动性，且能从中获得愉悦感，没有学习目的的强制性。

11.3-6岁幼儿记忆的特点是（）

A.无意记忆占优势B.有意记忆占优势

C.意义记忆为主D.抽象记忆为主

答案：A。3-6岁幼儿无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；以形象记忆为主，意义记忆和抽象记忆能力较弱。

12.幼儿体育活动的活动量取决于（）

A.活动时间B.活动强度

C.活动密度D.以上都是

答案：D。幼儿体育活动的活动量取决于活动时间、活动强度和活动密度等多个因素。

13.幼儿口吃现象通常出现在（）

A.1-2岁B.2-4岁

C.4-6岁D.6-8岁

答案：B。2-4岁是幼儿语言快速发展阶段，也是口吃现象的高发期。

14.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强B.独立性强

C.情绪稳定D.坚持性好

答案：A。幼儿期性格具有模仿性强的典型特点，独立性、情绪稳定性和坚持性相对较弱。

15.以下哪种方法不是幼儿语言教育的方法（）

A.示范法B.练习法

C.游戏法D.惩罚法

答案：D。示范法、练习法和游戏法都是幼儿语言教育常用的方法，惩罚法不利于幼儿语言学习和心理健康。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.3-6岁婴幼儿身体发育的特点包括（）

A.身体各部分发育不均衡B.骨骼弹性大

C.肌肉力量弱D.心肺功能逐渐增强

答案：ABCD。3-6岁婴幼儿身体各部分发育不均衡，骨骼弹性大、硬度小，肌肉力量相对较弱，心肺功能随着年龄增长逐渐增强。

2.幼儿良好饮食习惯的培养包括（）

A.定时定量进餐B.不挑食、不偏食

C.专心进餐D.饭前便后洗手

答案：ABC。饭前便后洗手属于个人卫生习惯，定时定量进餐、不挑食不偏食、专心进餐是良好饮食习惯的体现。

3.幼儿心理健康教育的途径有（）

A.专门的心理健康教育活动B.一日生活渗透

C.家园合作D