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圆锥的认识人教版六年级下
学习目标一探究新知二课堂练习三课堂总结
一探究新知
探究新知你们认识这些物体吗？
激趣导入你们认识这些物体吗？
探究新知上面这些物体的形状有什么共同点？上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。
探究新知拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。小组活动观察圆锥形物体，摸一摸、看一看它是有几部分组成的，有什么特征？
探究新知底面h.O.圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。.顶点讨论：圆锥有几条高？
探究新知怎样测量圆锥的高？拿一个圆锥形物体，试着测量它的高。小组合作量一量
探究新知怎样测量圆锥的高？拿一个圆锥形物体，试着测量它的高。1.先把圆锥的底面放平。2.用一个三角尺水平地放在圆锥顶端。3.竖直量出三角尺与底面圆心之间的距离。
探究新知指出下面圆锥的底面、侧面和高。底面侧面高底面侧面高底面侧面高
探究新知剪一剪：把圆锥的侧面展开是什么图形？侧面底面圆锥的侧面展开后是一个扇形。
探究新知把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状？转动起来像一个圆锥。
探究新知底面侧面高只有一个两个完全一样的圆只有一条有无数条曲面，展开后是扇形。曲面，沿高展开后是长方形（正方形）圆锥和圆柱有什么区别？
二课堂练习
课堂练习下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。
课堂练习说一说下面哪些是圆锥。（1）（2）（5）是圆锥。
课堂练习1.圆锥的侧面是一个曲面。()2.圆锥有无数条高。（）3.从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫作圆锥的高。（）4.圆锥的底面是圆形的。()5.圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。()火眼金睛辩对错。√×√××
拓展提高一个圆锥的底面周长是18.84cm，高是4cm．从圆锥的顶点沿着高将它切成两半后，表面积之和比原来增加了多少平方厘米？直径：18.84÷3.14=6（cm）
6×4÷2×2=24（cm2）
答：表面积之和比原来增加24平方厘米。从圆锥的顶点沿着高切成两半后，表面积比原来增加了2个以圆锥的底面直径为底，以圆锥的高为高的三角形的面积。
三课堂总结
课堂总结通过学习，你有什么收获？3从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥只有一条高。2圆锥的侧面是一个曲面，展开后是一个扇形。1圆锥有一个顶点，圆锥的底面是一个圆面。
板书设计圆锥的认识圆锥的底面是一个圆面，圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
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