探究环境污染对生物的影响.pptVIP

第1页，共28页，星期日，2025年，2月5日酸雨毁坏的树木第2页，共28页，星期日，2025年，2月5日酸雨的危害——建筑第3页，共28页，星期日，2025年，2月5日一、自学课本，回答以下问题：1、什么是酸雨？其ph值是多少？2、酸雨是怎样形成的？第4页，共28页，星期日，2025年，2月5日1、什么是酸雨？简单地说：酸雨就是酸性的雨。正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。第5页，共28页，星期日，2025年，2月5日2、酸雨的形成酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。1.原因工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气第6页，共28页，星期日，2025年，2月5日2.过程3.成分水、硫酸、硝酸第7页，共28页，星期日，2025年，2月5日提示可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？本实验需要进行数量统计吗？可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？设计一个表格，记录观察和实验的结果。探究酸雨对生物的影响第8页，共28页，星期日，2025年，2月5日探究酸雨对植物种子萌发的影响合作与交流（请展示你的才华）1、提出问题：2、作出假设：3、设计对照实验：本实验的变量是：实验组处理：对照组处理：结合课本P109的提示回答下列问题：4、预期实验结果及推论：第9页，共28页，星期日，2025年，2月5日试验步骤：1.采用PH=4的模拟酸雨进行实验，设置清水作为对照2.取6个培养皿，编为1—6号，其中1-3号为甲组，4-6号为乙组，每个培养皿中各放入50粒大豆种子3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲组培养皿中喷洒定量配制的酸雨，每天两次向乙组培养皿中喷洒定量的清水，每天观察记录一次4.一周后，分别统计两个实验装置中大豆种子的发芽率第10页，共28页，星期日，2025年，2月5日预期实验结果与分析:1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明酸雨对种子的发芽率没有影响酸雨对种子的发芽率有促进作用酸雨对种子的发芽率有抑制作用第11页，共28页，星期日，2025年，2月5日讨论模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。参考答案第12页，共28页，星期日，2025年，2月5日自学课本P109-110，找出下列问题的答案：1、酸雨的危害及防治措施。2、废电池的危害及防治措施。第13页，共28页，星期日，2025年，2月5日②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。酸雨——空中死神1、酸雨的危害①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；第14页，共28页，星期日，2025年，2月5日2、控制酸雨的措施控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。第15页，共28页，星期日，2025年，2月5日一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。第16页，共28页，星期日，2025年，2月5日图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。第17页，共28页，星期日，2025年，2月5日如图日本水俣病是当地居民长期食用富含____的鱼虾造成的。患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。造成环境污染最严重的是含_____、含_____和含_____的电池。汞银镉汞第18页，共28页，星期日，2025年，2月5日为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：（1）