2025年四年级数学单元知识点归纳.docxVIP

四年级数学单元知识点归纳

第一单元大数的熟悉

数位:用数字表达数时，计数单位依照必定挨次排列,它们所占的位置叫做数位。

自然数:表达物体个数的0，1,2，3，4，5……都是自然数。全部的自然数都是整数。0是最小的自然数。?计数单位：个（一)、十、百、千……都是计数单位。?十进制计数法:每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数（方法)叫做十进制计数法。

其次单元公顷和平方千米?1公顷:边长是100米的正方形面积是１公顷。

１平方千米：边长是1千米的正方形面积是1平方千米。?第三单元角的度量

角:从一点引出两条射线所构成的图形叫做角。

1°:将圆平均提成360份,将其中1份所对的角作为度量角的单位,它的大小就是1度,记作１°。

平角:一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫做平角。

周角：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。?锐角:不小于0°小于90°的角叫锐角。?钝角:不小于9０°小于180°的角叫钝角。

第四单元三位数乘两位数?积的变化规律:一个因数不变,另一个因数乘几或除以几(０除外)，积也乘（或除以)几。

速度：单位时间内行驶的路程叫做速度。（千米/小时米／分钟)

北师大版小学四年级数学下册复习打算:学问点梳理

数与代数?一.小数的熟悉?小数的意义:?①能用小数表达图中的阴影,或依据小数在图中图色。?②能对的读、写小数。

③能知道分母是10、10０、1０00的分数分别能用一位、两位、三位小数表达。并能让这些分数与小数互换。

④能用小数表达平常的生活中的实物。

⑤能在数轴上表达某个小数。?⑥数位挨次及小数的构成。?⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表达。

⑧小数的大小比拟。(先比拟整数局部，再比拟非常位．..)?二.小数的运算?1.小数的加减法

①不进位、不退位。1.２＋3.46.6-1.3

②进一位、退一位。２０.6+3.７１9.1-2.7

③连续进位，连续退位。12．75＋2.2571．13-1６.５5?④位数不一样。1６.3＋2.7５6０-２．88?2．小数的乘法

①通常情况。2.8×1．１

②乘数中间有“0”。1.０６×3.3?③乘数末尾有“0”。1.06×4７０

④积末尾有“0”。8.5×０.88?⑤积与因数之间的关系。０.49×0．９○0.49

⑥小数点的移动引起小数大小的变化。

⑦小数的性质。（在不转变1.３的大小的情况下，把它改写成两位小数)?3.小数的除法

①除数是整数。

②除数是小数。

③商中间有“0”。

④商末尾有“0”。

⑥商与被除数之间的关系。0.４９÷0．9○0．49?⑦循环小数。

会推断循环小数、商用循环小数表达。?⑧余数问题。(把一段长３．6米的绳剪成长为0.6米的小段，最多可以剪几段,还剩几米?)?⑨近似数。四舍五入或者依据实际情况求近似数,如去尾、收尾法(进一法）。

４.混合运算。?规定：能简算要简算。?先推断运算挨次，再观看数据特点，看能否简算。

1.会用字母或者含有字母的式子表达数量关系。

2．会用字母表达所学过的公式及运算律。

3.知道什么是方程,会推断方程。?4.会解如下形式的方程：(ａ、b、c表达常数）

ｘ＋a=bx-a=bax=bx÷a=b

ａｘ+b=cａｘ－b＝cａx+bｘ=caｘ-bx=c?5．列方程解决问题。(要留心方程的格式）

会找等量关系,运用等量关系精准设未知数，列出方程。?四.解决问题

(见书中例题和练习中的解决问题。）

四年级(数学（学习方法））

一、让活动带着学生走进数学殿堂。

爱好是的教师,爱好是的动力。学生的求知爱好一旦被调动起来,他们就会乐观参加，努力探究，专心倾听的学习习惯是学生主动参加学习过程，提高課堂学习效率的前提,而爱好也是专心倾听的根本。所以针对低年级学生活泼好动、掌握力量差、精神集中不长久等特点，在課堂上，教师尽量把枯燥乏味的单纯的学问教学变得生动、好玩,充分激发起学生的学习爱好，为了吸引学生的