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四年级上册数学第三单元知识点

?角的度量

学问要点?1.直线、射线、角?直线：向两端无限延长的线，直线无故点。

射线:能像一个方向延长的线,射线有一个端点。

线段：不能延长的线,线段有两个端点。?角:

具备公共端点的两条射线构成的图形叫做角。

这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。?２.直线、射线与线段的联络和辨别?1)直线和射线都可以无限延长,所以无法量出长短。?2)线段可以量出长度。

3）线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。

3.角的特征?角有一个顶点，两条边，如以下列图?角通常用符号“∠”来表达?４.角的大小比拟：?角的计量单位是“度”,符号“°”,把半圆平提成1８０等份，每一份所对的角的大小是l度。记做1°，角大小的测量借助量角器，如以下列图。?测量(方法）:

量角留心两对齐：?量角器的中心和角的顶点对齐；

量角器的０刻度线和角的一条边对齐。?做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度。?看刻度要分清内外圈。这里我教大家一个小窍门：

分清内外圈，紧跟0刻度;

0刻度在外圈就看外圈的刻度。?0刻度在内圈就看内圈的刻度。?牢紧记住不遗忘。?留心：?角的大小与角的两边画出的长短没关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。?５.角的分类:

锐角9０°,直角=９0°,90°钝角1８０°,平角=180°=2个直角,周角=360°=2个平角＝4个平角

6.画角环节：?以画65°的角为例?(1)画一条射线，使量角器的中心和封线的端点重叠,0刻度线和射线重叠。?(2）在量角器65°刻度线的地方点一个点。?（3)以画出的射线的端点为端点，经过刚画的点，再画一条射线。?小学数学学好的方法?01重视计算

数学的计算学习就像语文的识字学习，是最根本的。

不识字，语文读不好;计算差,数学一样学不好。而且计算好，会給孩子数学学习供应很大的帮忙。

家长可以天天让孩子做２分钟口算。一开头,2分钟内能只能做完20道口算,但之后,你会发现孩子会越来越快，对的率越来越高。?02重视生活中的数学

其实数学的学习对生活的影响很大，它能供应许多的帮忙。

例如:?买东西、计算利率、赚钱等等,这些都用到数学。你可以在生活中,故意识的跟孩子提数学问题,让他解答。很简洁,你带孩子去买菜，一斤苹果5元,买３斤多少钱,給阿姨２0元，找回多少钱。

别小看这些,在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是推断用加减乘除中的哪种来列式解答,这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。?03主动预习

新学问在未讲解之前，仔细阅读教材,养成主动预习的习惯,是取得数学学问的重要伎俩。所以，培育自学力量,在教师的引导下学会看书,带着教师细心设计的思考题去预习。?如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告知了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这么解答，还有无新的解法,解题环节是如何的。?抓住这些重要问题，动脑思考,步步进一步，学会运用已有的学问去独立探究新的学问。

有些家长头疼孩子上課效率很差；这其中很关键的缘由是没有做好预习;自然也就做不到有的放矢；

学好小学数学的五大技巧?技巧1.学会主动预习

新学问在未讲解之前，仔细阅读教材,养成主动预习的习惯,是取得数学学问的重要伎俩。所以，培育自学力量,在教师的引导下学会看书,带着教师细心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告知了哪些条件，求什么,书上怎么解答的，为什么要这么解答,还有无新的解法，解题环节是如何的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步进一步,学会运用已有的学问去独立探究新的学问。

技巧2．在教师的引导下把握思考问题的方法?某些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但碰到实际问题时,却又无从下手，不知如何应用所学的学问去解答问题。如有这么一道题让学生解把一个长方体的高去掉2＿厘米后成为一个正方体，他的外表积削减了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?同学们对求体积的公式虽记得很熟,但因为该题涉及学问面广,诸多同学理不出解题思绪，这需要学生在教师的引导下渐渐把握