2025年四年级下册生活生命.安全全册教案.docVIP

生命。生态。案例

四年级下册

宝塔小学蒋帆

１??水是生命之源

教学目标:

一、让学生明白水是生命之源,生命离不开水.了解水与人类的密切关系;了解结识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺,我们应该从小事做起，做到节约用水;保护我们身边的自然环境。

教学重难点：

结识水的重要性,学会节约用水。

教学时间:一学时。

教学过程:

一、组织教学:

二、谈话引入：

龙王是我国古人崇敬的水神，你知道是为什么吗?

三、?新授：

1、阅读“生命的秘密，明白如下知识。

水--———生命诞生之源。

水--－--—参加人体生理活动。

水—---－—-孕育、滋养人类文明。

２、让学生结识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联络生活实际明白水的重要性.

3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的?为什么不直接喝自来水,从而明白保护环境的重要性。

四、拓展导行。

面对淡水资源紧缺的情况，我们应该做些什么？

２、防治水污染

教学目标:

一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水.了解水与人类的密切关系;了解结识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水;保护我们身边的自然环境.

教学重难点：结识水的重要性,学会节约用水。

教学时间：一学时.

教学过程：

一、组织教学:

二、谈话引入:

你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？

三、?体会一滴水的重要性：

?1、看一看：假如自来水龙头不拧紧,水一滴一滴的往下滴,

1０天就会漏掉100０千克水,这些水可供炼钢40千克,发电厂１0０度,生产化肥5０0千克。

(节约用水，就是发明财富）

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师小结：一滴水看似平常,但可以积少成多，当浪费的人多了,浪费的时间

长了,地球上就会有许多水资源被浪费掉.

2、思考：水的用途诸多,浪费水的现象也诸多,可是水资源很有限，你有什么想法?

同桌说一说，假想：假如一滴水都没有,这个世界会是什么样?

?（干裂的土地．。．..）

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四、导行：寻找节水的有效方法:节水从我做起:

?1、人小组讨论：说一说,用什么方法可以节约水呢？

小组报告节水方法:

我们洗手时不要把水龙头开得太大,

看到水龙头滴水应马上关起来。

养成好习惯节水法

?

五、課外拓展。

回家说給父母听

1、为什么要节约用水及用哪些方法节水

。?2、?在家里的厨房、卫生间:贴上自已设计的节水标志并写上节水的警示语。

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?３、万物共存

教学目标:

一、让学生明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖,维持着整个生态平衡。假如人为破坏，使其中的某些生物数量降低或者灭绝，生态就可能会失去平衡。

二、让学生明白维护生态平衡,人人有责.要从我做起，从现在做起.

教学重难点：

明白生物不能孤立地生存,它们相互依赖，维持着整个生态平衡。

教学时间:一学时。

教学过程:

一、组织教学:

二、谈话引入：

老师讲述美丽的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节課的主题。

三、新授：

1、阅读“生命小问号”，说说你懂了什么，心里有什么感受?

２、让学生阅读“渡渡鸟与大颅榄树＂的故事和“呼伦贝尔草原的启示”。说说自已明白了什么？

3、?老师小结:

生物不能孤立地生存,它们相互依赖,维持着整个生态平衡。保护生态平衡就是保护人类自已。

４、了解世界各国采取了哪些方法保护野生动物和植物?

5、让学生明白维护生态平衡,人人有责。

举例分析不一样生物在自然界中所发挥的作用.

向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失,我们应该怎么做？

四、拓展导行:

想象自已是大自然中的一个生物,说出你的作用、现状及需要，体会大自然中不能缺少“我“!＂

4发热的地球

教学目标:

?一、了解什么是温室效应;了解温室效应給人类带来的劫难.

?二、让学生明白为控制温室效应,我们应该做些什么。

教学重难点：

???让学生明白为控制温室效应,我们应该做些什么。

教学时间:一学时。

教学过程：

???一、组织教学：

二、引入:

?向学生简介全球气温升高，給人类带来的某些危害。

三、新授：

????１、结合学生所了解的大棚让他们了解什么是温室效应。

????2、让学生了解温室效应給人类带来了哪些劫难?

????冰山融化,海平面上升；病虫害和传染病增加；气象灾害频发；海洋风暴增多等等。

????3、让学生了解为了控制温室效应,我们应该做些什么?

????降低二氧化碳等温室气体的排放；增加二氧化碳的消耗;养成健康的生活方式。

????四、导行。

????(1)了解你所在的社区在环境保护方面采取了哪些方法，还在哪些值得改善?提出你的绿色建议。

????(2）收集资料，了解降低二氧化碳排放的方法,谈谈我们在生活中能做些什么?

5小心“马路杀手”

教学目标：