华师版九年级上册数学精品教学课件 第25章 随机事件的概率 25.1 在重复试验中观察不确定现象-第2课时 用试验频率估计随机事件机会的大小.pptVIP

第25章随机事件的概率25.1在重复试验中观察不确定现象第2课时用试验频率估计随机事件机会的大小学习目标1.通过多次重复试验，记录试验的总次数与某个随机事件发生的次数.2.了解频率的概念，能用试验数据计算一个随机事件发生的频率，感受频率的稳定性.新课学习知识点用模拟试验的频率估计随机事件机会的大小通过表格与统计图你发现了什么规律？解：随着试验次数的增加，事件发生的频率会稳定到一个数值附近.归纳：可以用频率估计随机事件在每次试验时发生的机会的大小.__(1)计算表中的各个频率;例2数学课上，老师带领学生做“频率的稳定性”试验时，统计了某结果出现的频率，绘制了如图所示的折线统计图，则符合这一结果的试验最有可能是()DA.在玩“石头、剪刀、布”的游戏中，小颖随机出的是“石头”B.一副去掉大小王的普通扑克牌(52张，四种花色)洗匀后，从中任取一张牌，花色是梅花C.不透明袋子中有1个红球和4个白球，每个球除颜色外都相同，从中任取1球是白球D.掷一枚质地均匀的硬币，硬币落下后朝上的是正面练2试验的总次数、频数及频率三者的关系是()DA.频数越大，频率越大B.频数与总次数成正比C.总次数一定时，频数越大，频率可达到很大D.频数一定时，频率与总次数成反比课堂小测BA.20张 B.12张 C.8张 D.4张1210朝上的点数123456出现的次数79682010(1)计算出现“3点朝上”的频率和“5点朝上”的频率.解：两人的说法都是错误的．因为试验结果是随机的，且次数比较少，不能反映事件发生的机会大小.课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题