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我的衣柜我整理
教学内容
“今天我们来整理自己的衣柜，让衣服摆放得整整齐齐，找起来方便，这是锻炼自理能力的综合实践呀。”老师举着整理前后的衣柜图片笑着说。教室里有模拟衣柜、衣物模型（上衣、裤子、裙子、外套）、分类标签（贴在衣柜分区）、衣架、收纳盒、“整理小能手”贴纸、整理步骤图（分类、折叠、摆放）、情景卡片（如“衣服怎么分才好”“厚衣服该放哪里”）、彩笔、便签纸、展示区。播放轻快音乐后，老师说：“整理要先把衣服按上衣、裤子分开，厚的和薄的分开，再叠好或挂好放进衣柜，常用的放容易拿的地方，我们动手试试吧。”孩子们看着衣物模型，有的说要把上衣放一起，有的说裙子要挂起来。一起看整理步骤图，讨论发现，有的说折叠要整齐节省空间，有的说标签能帮忙快速找到衣服。分组模拟整理，有的把裤子叠好放进收纳盒，有的用衣架挂外套，有的给衣柜贴分类标签，有的互相检查是否整齐。玩“衣服我来找”游戏，老师说要找的衣物，大家快速从整理好的衣柜里取出，有的很快找到上衣，有的准确拿出裤子，做得好的贴“整理小能手”贴纸。展示区摆着整齐的模拟衣柜，衣物分类明确，标签清晰，材料摆成整理场景的样子。老师总结：“自己整理衣柜能让生活更有序，学会分类和规划，感受自理带来的方便，心里会满满的成就感呀。”
我的衣柜我整理
我的衣物小调查
2
我的衣柜我整理
课前准备：
活动一：准备课程（1）
课程内容
课程实施
课程管理
课程实施时间
活动要求
作品要求
建立纸质档案袋
按要求制作一个档案袋。
1.档案袋必须手工制作，不能直接使用现成文件袋作为档案袋。
2.档案袋尺寸：能轻松装下至少20张平整的A4纸。
3.档案袋要有封面，封面上至少包含学校、班别、姓名等个人信息和活动课程名称。
4.档案袋要注意美观，可以作适当的装饰。
5.制作档案袋时要注意安全！
将档案袋拍照并将照片命名为
“姓名+档案袋”。
1.填写活动目录表和一份活动记录表。
2.将纸质作品、活动目录表、活动记录表放入档案袋。
师生商定
活动一：准备课程（2）
课程内容
课程实施
课程管理
课程实施时间
活动要求
建立电子档案袋
1.学生按模板制作活动目录表、活动记录表。
2.活动指导老师按“活动课程—学生姓名—活动记录”共三级文件夹的方式建立电子档案袋。
3.活动指导教师收集学生上传的电子作品。
将活动目录表照片、活动记录表照片和电子作品上传给活动指导教师。
师生商定
活动二：我的衣柜小调查
调查表
衣柜
悬挂区
抽屉
搁板
单格
5
4
5
6
5件衣服
3件衣服
6本书
1床被子
没有衣柜怎么办？
活动三：我的衣物小调查
调查表
衣物
4件
3条
6双
4件
3件
活动四：我是叠衣小能手
活动四：我是叠衣小能手
活动五：衣柜整理我能行
被子
反季衣服
内衣裤
上衣
裤子
袜子
活动五：衣柜整理我能行
活动五：衣柜整理我能行
在爸爸妈妈的指导下
根据自己衣物和衣柜的情况进行整理。
注意安全！
同学们，再见!
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