2024年心理健康教育课教案.pdfVIP

2024年心理健康教育课教案

心理健康教育课教案1

活动目标：

1、幼儿能够理解故事内容。

2、幼儿知道要关心帮助别。

活动准备：

教学挂图、小动物头饰。

活动过程：

1、导入活动：教师戴鸣妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带

着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的‘注意。

2、看图片听故事

(1)教师出示图片，有表情地讲故事。

(2)教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

3、情景表演

(1)教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、4吗龟、大象。

(2)教师讲故事，幼艮据故事内容表演故事。

(3)教师评价幼儿的表演。

心理健康教育课教案2

教学内容：

不当“小皇帝”

主题：

克服任性

教学目标:

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

教学重点：

认清任性的坏处。

教学难点：

改掉任性的坏毛病。

教学过程：

一、课前准备小品一任性的“小皇帝

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练(强调台潮勺语

调和神态，注意形体动作以及道具的设计)。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的

问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

(1)谁是任性的“小皇帝。

(2)“小皇帝”有那些坏毛病。

(3)任性又有那些坏处。

工提出双看要求：认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重.

二、讨论

1、讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法，也是与之间相互交流的重要手段，

在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地咛取别

的见解。

2、就以上问题分四一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）

2、找出克服任性的方

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上

是否存在任性的问题，找到改正的办了吗？你学会讨论的方了吗？你有收获吗？

2、教师小结：今天我们讨论了任性，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，

相信同学们一定不愿做彳壬性的孩子,对吗？

六、总结：

任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友。

心理健康教育课教案3

活动目标：

1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2、明白笑和哭是表达情感的一种方式。

活动准备：

录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。

活动过程：

1、请幼儿听录音，进行联想。

（1）这是什么声音？（笑声）

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

三、重点与难点：

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

四、活动准备：

红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、

制作表情娃娃的纸。

五、活动流程：

(-)语言导入

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼J仔拉手一边唱歌一边由乍客。

3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气隹娃(456)的家。

(二)认识高兴和生气的表情

1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情