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2025年下中学《教育知识与能力》笔试真题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师中心、教材中心、课堂中心。现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、经验中心、活动中心。夸美纽斯是教育学之父，其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物。所以本题选D。

2.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）

A.人类灵魂的工程师

B.心灵的建筑师

C.太阳底下最光辉的职业

D.辛勤的园丁

答案：C

解析：夸美纽斯将教师赞誉为“太阳底下最光辉的职业”。“人类灵魂的工程师”是加里宁对教师的赞誉；“心灵的建筑师”并非对教师的典型赞誉表述；“辛勤的园丁”是一种常见的对教师的形象比喻，但不是夸美纽斯的表述。所以本题选C。

3.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：B

解析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。童年期学生的思维以具体形象思维为主，所以教学内容应多是具体、浅显的知识，教学方法多采用直观教具，这是根据童年期这个阶段学生的特点进行的教育，体现了教育要适应儿童身心发展的阶段性特点。稳定性强调在一定时期内发展的相对稳定；不平衡性强调发展速度的不均衡；个别差异性强调个体之间的差异。所以本题选B。

4.学校体育的根本任务是（）

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

答案：A

解析：学校体育的根本任务是增强学生体质。传授体育运动的基础知识、培养基本技能，使学生养成锻炼身体的习惯等都是学校体育的重要任务，但都是围绕增强学生体质这一根本任务展开的。为国家输送优秀体育人才不是学校体育的根本任务。所以本题选A。

5.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）

A.国民教育制度

B.学校教育制度

C.教育管理体制

D.学校教育结构

答案：B

解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。国民教育制度是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度的总和，范围更广；教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和；学校教育结构是指学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。所以本题选B。

6.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育规模和速度的根本因素是（）

A.人口分布

B.生产关系

C.政治制度

D.生产力水平

答案：D

解析：生产力水平决定教育的规模和速度。生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育有相应的发展，为其提供所需的人才。人口分布影响教育的布局；生产关系对教育有一定影响，但不是制约教育规模和速度的根本因素；政治制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的等。所以本题选D。

7.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。各门学科开设的顺序、教学时间等也是课程计划的重要内容，但不是中心问题。教学方法不属于课程计划的范畴。所以本题选A。

8.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种教学方法。所以本题选B。

9.主要凭借评价者的洞察