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2025年中小学教师资格证考试真题含答案

综合素质（中学）模拟真题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？（）

A.动作思维

B.直觉思维

C.辐合思维

D.发散思维

答案：D

解析：发散思维，也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。杨老师鼓励学生“一题多解”，正是促进学生发散思维的发展。动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。辐合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

2.某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）

A.合理，学校有自主管理学生的权利

B.合法，是塑造良好校风的有效手段

C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权

D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

答案：C

解析：学校的做法侵犯了学生及其监护人的财产权。学生的财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。学校没有权力对学生进行罚款，罚款属于行政处罚，只有具有行政处罚权的行政机关才能依法实施罚款。

3.下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（）

A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要

B.教师的职责发展是一个连续性的过程

C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

D.教师的职业责任发展趋于单一专业化

答案：D

解析：教师的职业责任发展并非趋于单一专业化，而是呈现出多样化和综合化的趋势。随着社会的发展，教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德、情感、创新能力等多方面的素养，要关注学生的身心健康和全面发展。同时，教师还需要与家长、社会等各方面进行沟通与合作。

4.下列选项中，不属于素质教育任务的是（）

A.增强学生的身体素质

B.增强学生的心理素质

C.促进学生道德品质的发展

D.促进学生能力的平均发展

答案：D

解析：素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。全面发展并不意味着学生能力的平均发展，而是要注重学生在德、智、体、美、劳等各方面的协调发展，尊重学生的个性差异，发挥学生的特长。增强学生的身体素质、心理素质以及促进学生道德品质的发展都是素质教育的任务。

5.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（）

A.学习教育的新理念，主动改变育人模式

B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量

C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参

D.激发学生创新精神，促进学生全面发展

答案：C

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。严格执行教学方案，照搬教材以及教参，这种做法缺乏创新和灵活性，不符合“教书育人”的要求。教师应该根据学生的实际情况和教学实际，灵活运用教学方法和教材。

6.下列关于文化艺术的表述不正确的是（）

A.芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国

B.印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、梵高等

C.北宋时期的文人画多以山水、花鸟为主要内容

D.中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等

答案：D

解析：马头琴是蒙古族的拉弦乐器，不属于弹拨乐器。中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶等。芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国。印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、梵高等。北宋时期的文人画多以山水、花鸟为主要内容。

7.下列历史事件与人物对应关系不正确的是（）

A.“光武中兴”——刘秀

B.“开皇之治”——杨广

C.“文景之治”——刘恒、刘启

D.“贞观之治”——李世民

答案：B

解析：“开皇之治”是隋文帝杨坚在位时期开创的盛世局面，而杨广是隋炀帝，他在位时实行暴政，导致隋朝灭亡。“光武中兴”是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世。“文景之治”是指西汉汉文帝刘恒、汉景帝刘启统治时期出现的治世。“贞观之治”是唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面。

8.下列选项中，不属于中国四大传统节日的是（）

A.春节

B.端午节

C.中秋节

D.重阳节

答案：D

解析：中国四大传统节日是春节、清明节、端午节和中秋节。重阳节虽然也是中国的传统节日，但不属于四大传统节日。

9.下列关于Word文档打印的描述，正确的是（）

A.每次打印操作必须打印整个文档内容

B.对于一个多页