以爱为笔，共绘四年级的斑斓画卷——2025年秋季学期四年级计划与展望.docxVIP

以爱为笔，共绘四年级的斑斓画卷——2025年秋季学期四年级计划与展望

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！在这个金风送爽、硕果累累的美好时节，我们满怀期待地迎来了新的学期，也迎来了孩子们成长路上的又一个重要阶段——四年级。看着孩子们那一张张充满朝气与好奇的脸庞，我深感责任重大，同时也满怀憧憬。正如苏霍姆林斯基所说：“教育的技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”在接下来的日子里，我愿用爱与责任，陪伴孩子们在“四”意年华里茁壮成长。

一、习惯养成，筑牢成长基石

叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”对于四年级的孩子而言，习惯的养成尤为关键。

1.?打造活力晨读：每天20分钟的晨读时间，我计划为孩子们开启一场奇妙的文字之旅。我们会把课文里那些生动的比喻句、拟人句制作成精美的“魔法卡片”。当学习《观潮》时，孩子们手持画有“白线”“银墙”的卡片，在教室后方模拟潮水涌来的壮观场景，感受文字描绘出的磅礴气势；遇到古诗，就一起编排有趣的手势舞，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用动作展现诗句的豪迈。通过这样的方式，让孩子们在欢乐中积累知识，培养语感，期末时，每位孩子都能收获一本充满回忆的“魔法卡片集”。

2.?设立趣味作业：四年级的作业难度有所提升，为了让孩子们不再害怕犯错，我打算在班级里设立“错题魔法医院”。孩子们化身为“小魔法师”，用红笔圈出“生病的题目”，蓝笔写下“治疗魔法”（正确解法），绿笔则用来画上一个大大的“笑脸”，表示“康复出院”。每周五，评选出“最佳魔法师”，将他们的“治疗记录”展示在教室后墙的“魔法荣耀榜”上，让改错变得趣味十足。

3.?创编特色课间操：经过暑假的放松，孩子们的课间需要一些活力与秩序。我计划创编一套独特的“课间活力操”，先带领孩子们进行3分钟的“手指梦幻秀”，伸出手指模仿各种可爱的小动物，如小兔子蹦跳、小猴子挠头；接着，组织大家围绕教室走廊进行慢跑两圈，既活动了身体，又能让孩子们在轻松愉悦的氛围中为下节课做好准备。

4.?开启暖心夕会：每天放学前10分钟，是我们的“心灵之约”时间。我会在教室设立“悄悄话信箱”，孩子们可以把心中的小烦恼、小秘密写在纸条上投进去，无论是和同学闹矛盾，还是对老师的小建议，都能在这里倾诉。我会精心挑选部分内容，在夕会上和大家一起讨论解决，对于需要必威体育官网网址的心事，我也会以书信的方式单独回复，让孩子们感受到被尊重、被关爱。

二、能力培养，助力全面发展

1.?观察力训练：每月最后一周的班会课，将成为我们的“校园探秘日”。孩子们会带上“五感探索器”，用眼睛去发现校园里本月新长出的植物，用耳朵聆听课间最特别的声音，用手触摸操场边树木的纹理，感受大自然的变化。他们的这些奇妙发现，将被记录在“校园探秘手账”中，期末时，这些手账将装订成一本独一无二的班级绘本，成为孩子们成长路上的美好回忆，也为他们的写作积累丰富的素材。

2.?合作力提升：在语文综合性学习和数学实践活动中，我们将开展“小组挑战大冒险”。例如，在学习“统计”知识时，孩子们四人一组，分组统计校门口一周内不同时段的车辆数量。小组内成员分工明确，有的负责记录，有的负责观察，有的负责整理数据。通过这样的活动，培养孩子们的团队合作精神和沟通能力，让他们明白合作的力量是无穷的。

3.?表达力锻炼：每周安排一次“小小演说家”活动，孩子们可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，无论是分享一本好书、讲述一个有趣的故事，还是表达自己对某个问题的看法，都能在这个舞台上尽情展示。演讲结束后，其他同学可以进行提问和评价，锻炼孩子们的表达能力和批判性思维。

4.?思维力拓展：定期开展“思维风暴”活动，给出一些富有挑战性的问题，如“如果世界上没有了电，会发生什么？”“如何让校园变得更美丽？”让孩子们分组讨论，鼓励他们大胆想象，提出独特的解决方案。通过这样的活动，激发孩子们的创新思维，培养他们解决问题的能力。

三、家校共育，搭建成长桥梁

教育是一项系统工程，需要学校和家庭的共同努力。我深知家校共育的重要性，因此在本学期，我将加强与家长的沟通与合作。

1.?定期沟通：每周通过班级微信群向家长反馈孩子们的学习和生活情况，让家长及时了解孩子在学校的表现；每月组织一次线上家长会，分享教育经验，交流孩子的成长问题，共同探讨解决方案；每学期进行一次线下家长会，邀请教育专家进行讲座，提高家长的教育水平。

2.?亲子活动：本学期计划组织两次亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读分享会等。通过这些活动，增进亲子之间的感情，营造良好的家庭氛围，同时也让家长更好地了解学校的教育理念和教育方式，形成家校教育的合力。

3.?家长志愿者：邀请家长参与学校的管理和教学活动，如担任图书馆管理员、协助组织校外实践活动等。让家长走进校园，走进课堂，亲身体验孩子们的学习