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2023年青海省海东地区乐都县寿乐镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者开展小组工作时,需要设定总目标和具体目标,具体目标由沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标四个部分构成。以下说法属于需求目标的是()。

A.促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节

B.小组工作能够解决的问题及其具体范围

C.小组工作不同阶段的目标要求,是不同阶段任务的具体化

D.遵循个别化原则,针对每个小组组员的具体需求而设计的任务

【答案】:D

【解析】本题主要考查对小组工作具体目标中需求目标的理解。社会工作者开展小组工作时,具体目标涵盖沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标。选项A“促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节”,这主要侧重于组员之间的沟通与互动层面,属于沟通目标的范畴,它强调的是组员在交流方面的状态和效果,并非针对组员的具体需求,所以A选项不符合需求目标定义。选项B“小组工作能够解决的问题及其具体范围”,此内容指向的是小组工作整体能够达成的成果,也就是能够解决哪些问题,属于实质目标,聚焦于工作最终要达成的实际成效,而不是针对每个组员的需求,因此B选项也不正确。选项C“小组工作不同阶段的目标要求,是不同阶段任务的具体化”,很明显这是在阐述小组工作不同阶段的具体任务和目标,属于过程目标,着重体现的是工作推进过程中的阶段性要求,与需求目标以组员具体需求为导向的特点不相符,所以C选项错误。选项D“遵循个别化原则,针对每个小组组员的具体需求而设计的任务”,该选项明确提及是按照个别化原则,结合每个组员的具体需求来设计任务,完全符合需求目标的定义,即根据组员的具体需求来设定目标,所以D选项正确。

2、在服务开展过程中。无论服务对象面临什么问题,社会工作者都愿议理解服务对象

A.接纳

B.鼓励

C.承认

D.认同

【答案】:A

【解析】本题主要考查对社会工作者相关概念的理解。在服务开展过程中,无论服务对象面临何种问题,社会工作者愿意理解服务对象,这体现的是接纳的理念。接纳是社会工作价值观的重要内容之一。它强调社会工作者要尊重和包容服务对象的一切,包括他们的问题、行为、态度、价值观等,不因其身份、背景、行为等方面的差异而歧视或排斥他们,这与题干中描述的愿意理解服务对象的表述相契合。而鼓励主要侧重于给予服务对象精神上的支持和激励;承认通常指对客观事实的认可;认同则更多地强调在情感或观点上与服务对象达成一致。这些概念均不能准确体现题干中愿意理解服务对象所表达的内涵。所以本题答案选A。

3、兰先生与妻子在南方工作,孩子出生后,夫妻俩希望兰先生的父母能从东北过来帮忙带孩子。经过沟通后,两位老人表示同意,并通过调整逐步融入了新的生活环境。根据上述情况,老人的做法体现了人类行为具有()。

A.适应性特点

B.主观性特点

C.多样性特点

D.整合性特点

【答案】:A

【解析】本题主要考查对人类行为特点的理解。人类行为具有多种特点,需要我们结合题目所给情境进行准确分析。题干中兰先生夫妻希望父母从东北到南方帮忙带孩子,两位老人同意并通过调整逐步融入新的生活环境。这一过程明显体现了老人对新环境的适应。适应性特点强调个体能够根据外界环境的变化做出调整,以更好地生存和发展。在本题中,老人从熟悉的东北环境来到南方,面临生活环境、生活方式等多方面的变化,但他们通过自我调整融入其中,符合适应性的定义。而主观性特点侧重于个体行为受自身主观意识的影响;多样性特点强调行为表现形式的丰富多样;整合性特点则关注个体行为各方面要素的综合协调。本题情境与这几个特点的关联性不大。综上,老人的做法体现了人类行为具有适应性特点,答案选A。

4、词句发展迅速并开始掌握书面语言,这是()阶段的特点。

A.学龄前期

B.学龄期

C.青少年

D.青年

【答案】:A

【解析】本题主要考查不同成长阶段在词句发展和书面语言掌握方面的特点。我们需要对每个选项所代表的阶段进行分析,从而确定正确答案。首先看选项A,学龄前期是儿童身心发展的重要时期,在这一阶段,儿童的语言能力发展迅速,开始大量积累词汇,词句表达也日益丰富,并且逐渐开始掌握书面语言,能够进行简单的阅读和书写尝试,这与题目中所描述的特点相符合。选项B,学龄期的儿童主要是在学校接受系统的教育,虽然语言能力也在不断发展,但词句发展迅速并开始掌握书面语言这一特征在学龄前期就已经开始呈现,学龄期更多的是在已有基础上进一步深化和拓展知识,故该选项不符合。选项C,青少年时期,其关注点更多地转向自我认知、社会交往和学业的深入学习等方面,语言能力已经有了一定基础,词句发展和掌握书面语言并非该阶段的突出特点,所以该选项不正确。选项D,青年阶段,个体的语言能力已经较为成熟,主要将语言作为沟

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