第三讲生学习心理.pptVIP

第1页，共34页，星期日，2025年，2月5日学习重要目标了解：学习的含义理解：学习动机的建立第2页，共34页，星期日，2025年，2月5日本章学习内容一、学习二、大学生学习动机的建立三、影响大学生学习的因素四、大学生常见的学习心理问题及调节第3页，共34页，星期日，2025年，2月5日一、学习（一）学习的含义（二）大学生学习的特点

第4页，共34页，星期日，2025年，2月5日一、学习

（一）学习的含义学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。第5页，共34页，星期日，2025年，2月5日几种有代表性的学习定义主体在某个规定情境中的重复经验引起的、对那个情境的行为或行为潜能的变化。（鲍尔等，1987）形成有组织的知识并使之变得更有组织的过程（CharniakMcDermott,1985）。有机体或机器增加其知识和技能的所有的过程（Stillings,etal．,1987）依存于实际经验的、持久的内部表征的生成或矫正（Dudai,1986）。知识或技能的获得（Howard,1995）。是一个自我调节的过程，通过从新建构，社会合作、交互来进一步确定意义（Fosnot,1996）第6页，共34页，星期日，2025年，2月5日（二）大学生学习的特点

1、学习主体的变化?2、学习的自主性3、学习的专业性4、学习方式的多样化的专业性5、知识的学习与能力、素质的培养并重6、大学生学习的研究探索与创新性第7页，共34页，星期日，2025年，2月5日二、大学生学习动机的建立（一）学习动机（二）大学生学习动机的现状及存在问题第8页，共34页，星期日，2025年，2月5日（一）学习动机

动机是激励人们采取行动的心理动因。所谓学习动机是引起学生学习行为，维持学习行为并使学习行为趋向一定目标的内部动因，第9页，共34页，星期日，2025年，2月5日（二）大学生学习动机的现状及存在问题空虚而缺少动力学习动机的内容呈现出多样化的趋势学习动机过于狭隘。学习动机过于单一学习动机过于功利化第10页，共34页，星期日，2025年，2月5日三、影响大学生学习的因素（一）影响个体学习的人格和心理因素（二）影响学习的外部环境因素第11页，共34页，星期日，2025年，2月5日（一）影响个体学习的人格和心理因素成就动机归因与应对方式学习方法和策略学习效能第12页，共34页，星期日，2025年，2月5日（二）影响学习的外部环境因素１、教育体制的缺陷２、教师教学３、环境的影响第13页，共34页，星期日，2025年，2月5日四、大学生常见的学习心理问题及调适第14页，共34页，星期日，2025年，2月5日（一）学习动机问题１、学习动机缺乏２、学习动机过强第15页，共34页，星期日，2025年，2月5日（１）动机缺乏的表现无明确学习目标无成就感学习注意力分散缺乏正确的学习方法厌倦逃避第16页，共34页，星期日，2025年，2月5日学习动机缺乏的原因分析动机缺乏个体原因家庭原因学校原因社会原因内因(决定因素)外因(影响因素)第17页，共34页，星期日，2025年，2月5日学习动机缺乏的调适（1）提高对学习目的和学习意义的认识，确立合适的学习目标。（2）激发求知欲。（3）进行正确归因。（4）掌握良好的学习方法。（5）适当重视外部诱因。第18页，共34页，星期日，2025年，2月5日学习动机过强的表现1.自我期望值过高。2.学习过于勤奋。3.有强烈的争强好胜心理。4.精神紧张。5.对自己要求过严，容易产生自责。第19页，共34页，星期日，2025年，2月5日学习动机过强的原因1.成就动机过强。2.不恰当的认知。3.一定的补偿心理。4.他人不适当的强化。5.自身原因。第20页，共34页，星期日，2025年，2月5日学习动机过强的调适1.建立正确的认识模式。2.进行恰当的自我评价。3.科学地制定目标。4.以宽容的心态对待自己。第21页，共34页，星期日，2025年，2月5日（二）学习焦虑问题1、学习焦虑的表现2、学习焦虑的原因3、学习焦虑的调适第22页，共34页，星期日，2025年，2月5日1、学习焦虑的表现常表现：学习上注意力涣散、记忆力