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《3—6岁儿童学习与发展指南》考试4—5岁试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间约为（）

A.10秒左右

B.15秒左右

C.20秒左右

D.25秒左右

答案：B。《指南》中指出4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

2.4-5岁幼儿能快跑（）米左右。

A.15

B.20

C.25

D.30

答案：B。对于4-5岁幼儿，在动作发展方面能快跑20米左右。

3.4-5岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：B。该阶段幼儿单脚连续向前跳2米左右。

4.4-5岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，这个距离约为（）

A.2米左右

B.3米左右

C.4米左右

D.5米左右

答案：C。《指南》表明4-5岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走4米左右。

5.4-5岁幼儿能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，这体现了幼儿（）的发展。

A.手的精细动作

B.空间感知

C.形状认知

D.创造力

答案：A。沿边线较直地画简单图形或基本对齐地折纸需要手部小肌肉的控制和协调，属于手的精细动作发展。

6.4-5岁幼儿能感知和区分物体的（）等方面的特点。

A.大小、长短、高矮

B.粗细、厚薄、轻重

C.颜色、形状、质地

D.软硬、光滑、粗糙

答案：B。4-5岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点。

7.4-5岁幼儿能感知和发现不同季节的特点，体验到季节对（）和人们生活的影响。

A.动植物

B.气候

C.环境

D.自然景观

答案：A。该阶段幼儿能感知不同季节对动植物和人们生活的影响。

8.4-5岁幼儿喜欢听故事、看图书，能大体讲出所听故事的（）

A.详细情节

B.主要内容

C.人物对话

D.故事主题

答案：B。4-5岁幼儿能大体讲出所听故事的主要内容。

9.4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述时（）

A.语言流畅无停顿

B.语序合理

C.声音洪亮

D.有一定条理

答案：D。此阶段幼儿讲述自己的所见所闻和经历事情时会有一定条理。

10.4-5岁幼儿能在成人提醒下，（）洗手。

A.用肥皂

B.用流动水

C.认真

D.快速

答案：C。在成人提醒下，4-5岁幼儿能认真洗手。

11.4-5岁幼儿在提醒下，能（）使用筷子。

A.熟练

B.正确

C.尝试

D.规范

答案：C。这个阶段的幼儿在提醒下能尝试使用筷子。

12.4-5岁幼儿每天的午睡时间应达到（）

A.1.5-2小时

B.2-2.5小时

C.2.5-3小时

D.3-3.5小时

答案：B。《指南》建议4-5岁幼儿每天午睡时间2-2.5小时。

13.4-5岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行（）以内的加减运算。

A.5

B.10

C.15

D.20

答案：B。该阶段幼儿能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。

14.4-5岁幼儿能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的（）

A.精细模型

B.基本部分

C.完整轮廓

D.立体造型

答案：B。此阶段幼儿能感知物体形体结构特征，画出或拼搭出物体的基本部分。

15.4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）左右。

A.半小时

B.1小时

C.1.5小时

D.2小时

答案：B。4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动1小时左右。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.4-5岁幼儿在健康领域动作发展方面应达到的目标有（）

A.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

B.具有一定的力量和耐力

C.手的动作灵活协调

D.具有良好的生活与卫生习惯

答案：ABC。“具有良好的生活与卫生习惯”属于健康领域中生活习惯与生活能力范畴，并非动作发展目标，而ABC选项均是4-5岁幼儿动作发展应达到的目标。

2.以下属于4-5岁幼儿语言领域倾听与表达目标的是（）

A.能有意识地倾听，能听懂日常用语

B.能清楚地说出自己想说的事

C.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题

D.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

答案：ABCD。这些都是4-5岁幼儿在语言领域倾听与表达方面应达到的目标。

3.4-5岁幼儿