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《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题(含答案)

单项选择题

1.以下哪个不属于艺术领域的子领域？（）

A.感受与欣赏B.表现与创造C.倾听与表达D.喜欢自然界与生活中美的事物

答案：C。《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域包含“感受与欣赏”“表现与创造”两个子领域，“倾听与表达”是语言领域的内容，“喜欢自然界与生活中美的事物”属于感受与欣赏方面。

2.3-4岁幼儿喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演，具有初步的（）。

A.欣赏能力B.表现能力C.创造能力D.节奏感

答案：D。3-4岁幼儿喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演，具有初步的节奏感，在这个阶段对节奏开始有一定感知。

3.4-5岁幼儿能感知和发现简单的（），如歌曲前后的变化、不同民族舞蹈风格的差异等。

A.形状特征B.数量关系C.物理现象D.音乐、舞蹈的特点

答案：D。4-5岁幼儿能感知和发现简单的音乐、舞蹈的特点，如歌曲前后的变化、不同民族舞蹈风格的差异等。

4.5-6岁幼儿能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏，这体现了幼儿在（）方面的发展。

A.感受与欣赏B.表现与创造C.绘画能力D.手工制作能力

答案：A。能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏，这是幼儿在感受与欣赏音乐节奏方面的表现。

5.3-4岁幼儿喜欢用（）等方式来表现自己的所见所想。

A.绘画B.歌唱C.舞蹈D.以上都是

答案：D。3-4岁幼儿喜欢用绘画、手工制作、歌唱、舞蹈等多种方式来表现自己的所见所想。

6.4-5岁幼儿能沿边线较直地画出简单图形，或能（）自己喜欢的物体。

A.想象B.临摹C.创造D.随意画

答案：B。4-5岁幼儿能沿边线较直地画出简单图形，或能临摹自己喜欢的物体。

7.5-6岁幼儿能用基本准确的（）和音调唱歌。

A.节奏B.歌词C.音色D.音准

答案：A。5-6岁幼儿能用基本准确的节奏和音调唱歌。

8.艺术是人类（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

A.感受美、表现美B.感受美、创造美C.欣赏美、创造美D.欣赏美、表现美

答案：B。艺术是人类感受美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

9.3-4岁幼儿欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注（）。

A.整体特征B.颜色C.形状D.明显的、突出的特征

答案：D。3-4岁幼儿欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注明显的、突出的特征。

10.4-5岁幼儿能注意到物体较明显的（），能感知到艺术作品的（）。

A.特征；美B.颜色；特点C.形状；风格D.细节；情感

答案：A。4-5岁幼儿能注意到物体较明显的特征，能感知到艺术作品的美。

多项选择题

1.艺术领域的目标包括（）。

A.喜欢自然界与生活中美的事物

B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

D.能用自己制作的美术作品布置环境

答案：ABCD。这些都是艺术领域中感受与欣赏、表现与创造等方面的具体目标体现。

2.为幼儿创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，可采取以下哪些措施？（）

A.提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品

B.鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材

C.支持幼儿自发的艺术表现和创造，不做过多干预

D.营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现

答案：ABCD。提供材料能让幼儿有创作的物质基础；鼓励观察积累素材利于幼儿创作；不过多干预尊重幼儿的自主性；营造安全氛围让幼儿能自由表达，这些都是支持幼儿自发艺术表现和创造的有效措施。

3.3-4岁幼儿在表现与创造方面的典型表现有（）。

A.为自己的作品感到高兴

B.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景

C.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

D.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景

答案：ABCD。这些都是3-4岁幼儿在表现与创造方面可能出现的典型表现，他们开始用自己的方式去表达和创造。

4.4-5岁幼儿在感受与欣赏方面的典型表现有（）。

A.能专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品

B.能感受和发现音乐、舞蹈、美术作品的美

C.能听出音乐中力度、速度的变化

D.能发现生活中美的事物的特点

答案：ABCD。4-5岁幼儿在感