诗歌类材料作文审题立意.pptxVIP

化实为虚化虚为实

（诗歌类材料作文立意指津）

统计分析主要问题：1.约四分之一的同学审题不准，无法准确、正确解读诗意。2.写作思路混乱、结构不简明。一是因立意不明导致的，二是没有结构意识。3.部分同学书写差、卷面差。优秀作文：苏凤梅：任尔东西南北风54邓雪：思，知晨曦明亮54邓琴：实力决定命运53谢勋：自立者必自强52

问题梳理1诗歌类作文的难点在哪里？2读不懂诗！3是材料作文。可以用材料作文的解读方法来解读材料。4诗歌类材料作文的本质是什么？5因为是材料作文，也可以综合运用定性求因、找关键词句和“三问”之法。6

问题梳理隐喻型作文。诗歌喜用暗喻、象征等艺术手法，此类作文多属于隐喻型作文。可以用“化实为虚、化虚为实”之法。这类作文审题立意的关键：分析语言和意象，进而明确寓意。如何从意象中引出一点感悟、悟出一点道理尤其重要。

化实为虚所谓“实”就是指话题这个形象的﹑具体可感的事物，所谓“虚”就是指从“实”引申出的象征意义。“化实为虚”就是指由形象的﹑具体可感的事物的特点、功能等着眼点出发，运用联想和想象引申出象征意义。同一个事物，你所发现的特点、功能等着眼点不同，就会引申出不同的象征意义。即所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。12

化虚为实这里的“虚”还是指象征意义；这里的“实”稍有不同，它更加具体。所谓“化虚为实”就是指我们把“化实为虚”得到的象征意义再放入到社会生活中去。它可能涉及多个领域，在不同的领域会有不同的发现。大致可以分为宏观和微观两个领域。宏观要做到“笼天地于形内，挫万物于笔端”。微观要做到“一粒砂中见世界，半瓣花上说人情”。

宏观处着眼

“笼天地于形内，挫万物于笔端”一般说来，宏观主要从大的方面入手，写成的作文显得大气，常见的有：①宇宙、自然（环保、尊重生命……）②国家、民族（爱国、民族复兴……）③社会、历史（教育、和谐发展……）

微观处着眼

“一粒砂中见世界，半瓣花上说人情”微观多从“人”出发，常见的有：①人生哲理（宽容、拼搏、乐观、忧患、进取、曲折……）②人应该遵循的基本道德规范（诚信、孝心、志节、忠诚……）③人应该有的美好情感（亲情、友情、爱情……）④人应该有的一些好的社会理念（民主、创造、真理、平等……）

【试题】阅读下面的材料，按照要求作文。风可以吹走一张无助的纸片，却无法吹走一只会飞的蝴蝶……【要求】①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。原题回放

品读语言诗歌语言的特点之一：从“无助的纸片”“无法吹走”“会飞的蝴蝶”，可以见出作者对“无助的纸片”持否定态度，对“会飞的蝴蝶”持肯定态度，据此可以设问：“为什么风无法吹走蝴蝶？”可以用“定性求因”之法。因为蝴蝶有生命。倾向性、情感性

“风”——材料中的意象：风、纸片、蝴蝶化实为虚一种常见的自然现象，无时不有，无处不在，无影无踪，形态多样，变化莫测，是一种吹动他物的“外力”(有正面和负面之分)。

1【正面的“风”】如顺风、春风、风力（发电）等，32面对好“风”，我们要学会顺风而行，如“好风凭借力，送我上青天”；可以用来喻指各种顺境、有利条件、好的社会风尚、风气等；化实为虚化虚为实

可以用来喻指各种逆境、不利条件、不良的社会思潮、歪风邪气等【负面的“风”】如逆风、寒风、飓风（成灾）等，1面对坏“风”，我们要2“学会御（逆）风而行”3“任尔东西南北风”4“抵御歪风葆本色”【中性的“风”】如时尚、潮流，用好了造福人生，没用好危害社会。5化实为虚化虚为实

No.1一种常用的生活用品，轻飘，单薄，易碎，无生命，无思想，“无助”地被吹走的状态，容易让人想到没有思想活力、没有自控力、没有根基的人和事，只能在外力的作用下，孤立无助地被动地任其摆布。No.2化实为虚化虚为实“纸片”——

“无生命力的支撑，永远被动。”“不能自己给力，只能受制于人。”“不能自我主宰、只能被人主宰。”“无力者无位。”“不可承受的生命之轻”。“无助”一词，还可理解为没有外界资源、没有外界帮助，但主要应指没有精神内涵。化实为虚化虚为实

一种弱小的生命，同样是单薄，脆弱，但轻盈，灵动，有生命，有灵魂，有活力，特别是拥有一双美丽的的翅膀，能够自由自在地飞翔。风来时它可以敛翅静待，可以震翅而息，也可以展翅而起，迎风飘舞；它可以在风中主宰自己，把持自己，展现自己。01化实为虚化虚为实02“蝴蝶”——03

“会飞的蝴蝶”——“会飞”的特技，让人想起那些有生气、有灵魂、有思想、有本领、有实力的人，他们能在各种