【核心素养目标】Unit 2 I think that mooncakes are delicio.docVIP

2023-2024学年人教版九年级英语教学设计

Topic

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

Period3SectionA(GrammarFocus~4c)

AnalysisoftheTeachingMaterial

本节课是本单元第三课时的语法版块。呈现了宾语从句、感叹句两种语言结构。GF部分呈现李常见的宾语从句和感叹句的功能句型。4a针对语法功能句型设计练习。而4b是一篇包含宾语从句的一封关于“母亲节”和“父亲节”

的书信。4c小组活动设计练习，达到让学生巩固，运用功能句型的目的。

AnalysisoftheStudents

在学习本课之前，学生在七年级和八年级已经学习过一些简单的感叹句和宾语从句。而且对于本课时的学习内容，学生已经在本单元一、二课时有了一定的了解这是学习本课的优势。另一方面，到了九年级，学生在学习上出现了分化现象，有的学生英语语言基础薄弱，语言拓展的运用能力比较差，而且学习过程缺乏耐性。教师可以安排这些同学通过复习七年级和八年级相关内容，熟悉本宾语从句、感叹句两种语言结构，鼓励学生积极学习，激发学生学习兴趣。

AnalysisofTeachingObjectives

Languageability

能够熟练运用宾语从句和感叹句初中阶段考查的语法点；

Learning

ability

通过语法宾语从句和感叹句的学习，培养语法结构分析，从而提升语言综合运用能力。

Thinkingquality

通过语法结构的学习，思考如何运用语法结构帮助我们提高英语的听、说、读、写的能力；

Culturalawareness

通过学习宾语从句和感叹句，认识到中英语语言上的相似性和差异性；

Teaching

Points

1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；

2.学习使用宾语从句、感叹句两种语言结构。

TeachingProcedures

Teacher’sActivities

Students’Activities

Intention

Step1

Revision

Reviewlastlessonwhatwe’velearned.

Spellthewords.

Teacher：Firstofall,let’sreviewlastlesson,thefirstword,Whatwordcanyouguess？Howtospelltheword？

Students：...

Readthewordstogether.

Teacher：Welldone！Let’sreadthewordstogether.

大声拼读单词。

根据记忆的遗忘规律，复习巩固，以便于进一步开展授课内容。

Step2

Lead-in

Takeanexampletoleadintothelesson.

Teacher：我相信…

Students：？

Teacher：DoyouwanttoknowwhatIbelieve？Thepartyouwanttoknowisobject.“你”referstoaword,“你可以做到”referstoasentence.Sotheobjectwaschangedfromawordoraphrasetoasentence,itisobjectclause.

Teacher：Thislesson,wearegoingtolearnobjectclause.

根据老师的引导发现问题

用贴近生活的导入引起学生兴趣以及参与的兴致。

Step3

Presentation

Askquestions

1.Askthestudentstoreadthesentencesinthegrammarbox.

2.ShowthequestionsandanswersintheleftcolumnonPPTandcirclethewords“that”“if”“whether”ineachsentence.Thenexplaintheusageofobjectclausetostudents.

3.ShowthequestionsandanswersintherightcolumnonPPTandcirclethewords“what”“how”ineachsentence.Thenexplaintheusageofexclamato